Page 32 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran nilai Skor

Makhraj dan tajwid bacaan
1. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)

Kelancaran menghafal:
2. 1 - 4
(4=sangat lancar, 3=lancar, 2=cukup, 1=kurang)

Pengetahuan makna ayat:
3. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Skor Maksimum 12
Nilai siswa = (nilai perolehan : 12) x 10 atau 100

7. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi pembelajaran diberikan
pengembangan materi dari pesan surah an-Nās (lihat butir 7 sebelumnya).
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai
materi, diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan.
Guru dapat memberi rangsangan berupa kisah lain terkait surah an-Nās.
Dalam hidup ini bahaya apa saja bisa datang secara tiba-tiba. Tugas manusia
adalah meminta perlindungan kepada Allah Swt.
Guru juga bisa mengajak kunjungan ke tempat pengajian al-Qur’ān yang
terdekat untuk menumbuhkan semangat mempelajari al-Qur’ān.
Guru juga bisa menunjukkan sebuah kaligrafi surah an-Nâs untuk memberi
semangat betapa indahnya seni menulis huruf al-Qur’ān.

8. Remedial
Lihat butir 8 sebelumnya, guru memberikan penjelasan kembali pesan
surah an-Nās (penilaian ikuti butir 6).

9. Interaksi Guru dan Orang tua
Lihat butir 9 sebelumnya, orang tua mengamati kemampuan peserta didik
dalam menyebutkan pesan surah an-Nās.

D. Lafal Huruf Hijaiyyah Bersambung

1. Kompetensi Inti (KI)
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang

20 Buku Guru Kelas II SD/MI