Page 97 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

6. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
melafalkan surah al-‘A¡r.

Pemberian skor nilainya adalah sebagai berikut.

Nama siswa: …………………………
No. Aspek Pengukuran Skor

Kefasihan/makhraj huruf/intonasi
1. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Jeda untuk bernafas
2. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Penghayatan/kekhuusyu’an
3. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Kelancaran
4. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Kejelasan
5. 1 - 4
(4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang)
Sikap membaca:
- posisi duduk
- jarak antara mata dan al-Qur’ān
6. 1 - 4
- memegang al-Qur’ān dengan benar
- membuka al-Qur’ān dengan urutan yang
benar
Skor Maksimum 24
Nilai siswa = (nilai perolehan : 24) x 10 atau 100

7. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai
materi, diminta untuk memberikan bimbingan pelafalan surah al-‘A¡r
kepada teman lain yang belum lancar (guru mencatat dan memberikan
tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan)

8. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, guru menjelaskan kembali
materi surah al-‘A¡r (lihat di rubrik pengembangan materi).
Selanjutnya melakukan penilaian kembali (lihat poin 6). Pelaksanaan
remedi dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya
30 menit setelah jam pulang.

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 85