Page 99 - 01_Kelas_02_SD_Agama_Islam_dan_Budi_Pekerti_Guru_148.pdf

5) Pola terakhir ayat 1 s.d. 3 (satu surah utuh) diawali gurunya,
kemudian diikuti peserta didik (lakukan sebanyak 2-3 kali).
Bila belum hafal juga, dapat diulangi melalui cara yang sama dari
langkah 1) s.d. 5). Bila sudah banyak yang hafal secara individual,
peserta didik mendemonstrasikan hafalannya.
6) Pada rubrik “Sikapku”, guru menjelaskan bahwa peserta didik secara
mandiri hafal surah al-‘A¡r
7) Pada rubrik “Ayo Kerjakan” peserta didik secara berpasangan
(dengan teman sebangku) menghafal surah al-‘A¡r secara bergantian.

6. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
menghafal surah al-‘A¡r.
Rubrik Penilaian lihat di poin 6 sebelumnya (kegiatan melafalkan menjadi
menghafal).

7. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah mencapai
KKM, diminta untuk memberikan bimbingan menghafal kepada teman lain
yang belum lancar (lihat poin 7 sebelumnya).

8. Remedial
Lihat poin 8 sebelumnya, guru memberikan kegiatan menghafal kembali
surah al-‘A¡r (penilaian ikuti nomor 6).

9. Interaksi Guru dan Orang tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan rubrik “Insya Allah Aku
Bisa” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar
dan paraf (halaman terakhir Pelajaran 8). Dapat juga dilakukan dengan
menggunakan buku penghubung guru dan orang tua atau komunikasi
langsung dengan orang tua untuk mengamati perkembangan kemampuan
peserta didik dalam penguasaan hafalan surah al-‘A¡r.

C. Pesan Surah al-‘A¡r
1. Kompetensi Inti (KI)
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 87