Page 256 - PRAKARYA KLS 9 BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

• Kebahasaan menunjukan bagaimana peserta didik mendeskripsikan
informasi yang dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif (tata kata
atau tata kalimat yang benar dan mudah dipahami).
• Sikap menunjukkan sikap/perilaku saat presentasi.

Rentang skor : 1 - 4
1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik

PERTEMUAN 2

1. Setelah mempelajari jenis-jenis bahan setengah jadi dari bahan
pangan setengah jadi hasil perikanan dan peternakan, maka lakukan
observasi dan wawancara ke beberapa tempat pengolahan, baik
secara langsung maupun tidak langsung (melalui buku, fi lm, dan
sebagainya).
2. Setelah mengamati desain dan konstruksi dalam kegiatan wawancara
tersebut, peserta didik membuat laporan hasil kegiatan.

PROSES PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mencari informasi melalui penelusuran info dari berbagai
media (majalah, buku dan internet).
2. Tugas dikerjakan secara berkelompok.
3. Peserta didik akan melaporkan hasil telusur info melalui presentasi.
4. Kegiatan dilakukan melalui observasi dan wawancara. Observasi bisa
dengan mendatangkan pelaku pengolahan bahan setengah jadi dari
bahan pangan setengah jadi hasil perikanan dan peternakan atau lebih
baik kunjugan ke tempat pengolahan agar dapat melihat secara langsung.
5. Jika masih kesulitan menentukan tempat kunjungan maka bisa melihat
video kegiatan pengolahan bahan setengah jadi dari bahan pangan
setengah jadi hasil perikanan dan peternakan.
6. Mintalah peserta didik meyiapkan daftar pertanyaan. Periksa kesesuaian
daftar pertanyaan dengan poin penting yang harus ditanyakan.
7. Beri penjelasan bagaimana cara bertanya yang santun, mau
mendengarkan, aktif bertanya dalam mencari informasi.
8. Tuliskan hasil wawancara dan observasi.

249
Prakarya 249