Page 31 - buku prakarya 8 bab 3
P. 31
Pertemuan 7
Sub Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa mampu memelihara dan melakukan pengamatan perkembangan
ternak kesayangan dengan baik.
2. Siswa mempresentasikan hasil pemeliharaan dan pengamatan
perkembangan ternak kesayangan.
3. Siswa mampu menpersiapkan penyelenggaraan acara pameran budi
daya ternak kesayangan “pets day”.
INFORMASI UNTUK GURU
Siswa melakukan perawatan dan pemeliharaan ternak kesayangan. Siswa
melakukan perawatan tidak hanya pada saat jam pembelajaran. Siswa melakukan
perawatan dan pengamatan pada jam kosong lainnya. Misal menggunakan
waktu pagi hari, jam istirahat, dan pulang sekolah. Setiap kelompok membuat
daftar piket tugas harian pemeliharaan dan pengamatan.
Guru dapat bekerja sama dengan pihak lain untuk membantu kegiatan budi
daya ini. Datangkan narasumber dari luar, misal kerja sama dengan instansi lain
seperti Dinas Pertanian dan Peternakan, dokter hewan, atau peternak sukses!
Berbagi dan berdiskusi dengan para narasumber tersebut dapat memberikan
pengalaman yang berharga bagi siswa, sehingga dapat mendukung keberhasilan
proses pembelajaran.
PROSES PEMBELAJARAN
Pada kegiatan ini siswa akan melaporkan hasil pengamatan yang didapat
selama masa pemeliharaan, hal-hal yang ditemukan, dan perkembangan ternak.
Model pembelajaran kolaborasi digunakan pada kegiatan praktik budi daya
ternak kesayangan.
1. Setiap siswa mempunyai lembar pengamatan masing-masing.
Prakarya 123
