Page 26 - buku prakarya 8 bab 3
P. 26
Rubrik:
Rentang
Skor
Aspek Kriteria
1 - 4
Ide/gagasan
Kesesuaian alasan dalam pemilihan ide/
gagasan, pemilihan komoditas dan tempat budi
daya
Perencanaan
Desain perencanaan (menyusun kebutuhan
sarana dan peralatan, membuat jadwal kegiatan
budi daya)
Pembagian tugas antaranggota kelompok
Presentasi Isi perencanaan kegiatan budi daya ternak
kesayangan
Kemampuan melakukan presentasi
INTERAKSI DENGAN ORANG TUA
Siswa diminta berdiskusi dengan orang tua tentang pentingnya sebuah
perencanan dan jadwal sebelum melaksanakan sebuah kegiatan. Mintalah
orang tua berbagi cerita tentang pengalamannya.
PENGAYAAN
Siswa mencari tahu informasi sebanyak-banyaknya tentang budi daya ternak
kesayangan yang bisa diperoleh dari berbagai sumber, seperti internet, studi
pustaka, majalah, surat kabar, bahkan observasi langsung pada sentra budi
daya ternak kesayangan. Kenalkan siswa pada komunitas-komunitas yang ada
kaitannya dengan kegiatan budi daya. Misal, komunitas berkebun yang banyak
dibentuk. Hal ini akan menambah pengetahuan dan jaringan informasi. Siswa
bisa berdiskusi untuk menemukan hal baru di luar pengetahuan yang ada di
buku siswa. Mintalah siswa berbagi pengetahuan, pengalaman dan informasi
yang dimiliki. Dengan demikian, siswa lain dapat belajar sebagai tutor sebaya.
118 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs
