Page 5 - buku prakarya 8 bab 3

daya ternak kesayangan, dan tahapan budi daya ternak kesayangan. Pada
awal pembahasan bab 1, siswa diperlihatkan gambar-gambar jenis ternak
kesayangan. Siswa ditugaskan mengamati gambar. Guru bisa menyampaikan
apa, mengapa, bagaimana tentang ternak kesayangan.

C. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu:

1. menyatakan pendapat tentang keragaman jenis-jenis ternak kesayangan
sebagai ungkapan rasa bangga sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan
dan bangsa;
2. mengidentifikasi jenis, sarana produksi, dan tahapan budi daya ternak
kesayangan;
3. merancang kegiatan budi daya ternak kesayangan yang dapat dikembangkan
sesuai wilayah setempat; dan
4. mempresentasikan kegiatan budi daya ternak kesayangan yang ada di
wilayah setempat.

Prakarya 97