Page 6 - buku prakarya 8 bab 3

D. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Sub Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis ternak kesayangan melalui mengamati
dan membaca buku.
2. Siswa mengetahui manfaat dan tujuan masyarakat memelihara ternak
kesayangan.

INFORMASI UNTUK GURU

Pada bab ini siswa akan mempelajari berbagai jenis ternak kesayangan.
Siswa diharapkan memiliki kemampuan mengidentifikasi keanekaragaman
jenis ternak yang dapat dipelihara dan mengelompokkan jenis-jenis ternak

kesayangan, serta menumbuhkan rasa bertangung jawab, disiplin, tekun,
sabar, teliti, dan bekerja sama selama melaksanakan tahapan budi daya. Siswa
mengamati setiap proses dengan saksama, sehingga tumbuh rasa syukur atas
segala anugerah dan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

Siswa mengamati contoh gambar atau ternak kesayangan yang dibawa guru,
kemudian mendeskripsikan dan mengungkapkan pendapatnya tentang contoh
gambar atau ternak kesayangan yang dibawa guru.

KONSEP UMUM

Budi daya ternak dilakukan tidak terbatas pada hasil produksi untuk
memenuhi kebutuhan protein hewani berupa daging dan telur. Seiring dengan
kebutuhan manusia terhadap hiburan, pengembangan budi daya ternak mulai
dikembangkan menjadi sebuah hobi yang dapat memberikan kenyamanan,

menghilangkan kejenuhan, dan juga dapat memberikan penghasilan tambahan.

Ternak kesayangan memiliki banyak jenis dengan beragam ciri khasnya.
Jenis ternak kesayangan tersebut ada yang dipelihara karena perilakunya yang

98 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs