Page 13 - Buku prakarya 8 bab 2

Guru menjelaskan kembali isi wacana pada halaman buku mengenai media
komunikasi tradisional. Guru dapat juga memberikan pengetahuan lainnya yang
dapat memperkaya pembahasan media komunikasi tradisional yang diambil dari
berbagai sumber seperti surat kabar, buku yang relevan, dan internet. Usahakan
supaya materi tidak melebar terlalu jauh dari materi media komunikasi tradisional.

Guru dapat melakukan pembelajaran dengan metode bercerita, tanya jawab
dan agar terjadi dialog antarsiswa. Buatlah aturan di dalam kelas, agar cerita
dapat dinikmati dengan mengasyikkan. Siswa diminta untuk berpartisipasi dalam
diskusi, baik secara klasikal maupun kelompok.

Guru dapat menggunakan model, strategi, dan metode pembelajaran yang sesuai
dengan kondisi siswa untuk menjelaskan materi ini. Upayakan terjadi cara berpikir
kritis untuk menunjukkan bahwa pembelajaran sudah pada berpikir tingkat tinggi dan
relevan untuk menyelesaikan masalah. Caranya dengan membiarkan siswa bertanya
sebanyak-banyaknya dan siswa lain diberi kesempatan menjawab pertanyaan. Guru
hanya menjadi fasilitator agar terbentuk sebuah opini dari pertanyaan siswa. Guru
dapat menjadi jembatan penghubung antar jawaban yang diberikan oleh siswa lain
untuk dibentuk beberapa kesimpulan. Kesimpulan juga dapat dirumuskan sendiri
oleh siswa saat berdiskusi.

Jika cukup waktu, bawalah siswa ke perpustakaan untuk menambah pengetahuan
tentang media komunikasi tradisional. Guru memberi penjelasan secara singkat
namun jelas mengenai media komunikasi tradisional. Siswa diharapkan untuk
berpartisipasi aktif dalam diskusi, baik secara klasikal maupun kelompok.

Walaupun di dalam buku siswa tidak terdapat tugas pengamatan, tetapi ada
di dalam buku guru ini (lihat tabel pengamatan di atas). Berikanlah kesempatan
seluas-luasnya kepada siswa untuk berpikir kreatif. Penilaian bisa dilakukan
dalam bentuk kelompok atau individu, usahakanlah supaya siswa tidak saling
menyontek.

Pertemuan 4

Sub Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa memahami alat komunikasi kuno melalui pengamatan.
2. Siswa mampu mengerjakan tugas yang berkaitan dengan alat komunikasi
kuno dengan mencari informasi dari berbagai sumber belajar (surat kabar,
buku dan lainnya).

72 Buku Guru Kelas VIII SMP/MTs