Page 30 - BUKU GURU PRAKARYA BAB 1
P. 30

meski tekniknya sama. Perbedaan dapat dilakukan pada segi manfaat produk,
                 warna, dekorasi, dan ukuran. Sesuaikan dengan sumber daya alam dan sarana
                 dan prasarana yang dimiliki sekolah.


                    PROSES PEMBELAJARAN




                     Guru  mengucapkan salam  dan menyampaikan  target  pertemuan kedua.
                 Guru meminta siswa mempelajari proses produksi pembuatan kerajinan bahan
                 lunak buatan yang disajikan dalam buku siswa.

                     Guru memberi penjelasan awal mengenai teknik dasar pembuatan kerajinan
                 dari  bahan lunak buatan yang dapat dilakukan yaitu membentuk, menempel,
                 menganyam, dan sebagainya. Hal ini tidak disampaikan dalam buku siswa. Guru
                 perlu menambahkan keterangan tersebut dan jika perlu teknik lain yang mungkin

                 untuk dilakukan  tetapi tidak tercantum dalam buku siswa. Siswa melakukan
                 pengamatan  bahan  lunak  alam  apa  saja  yang  dapat  digunakan  sebagai
                 kerajinan. Siswa dapat mengemukakan berbagai penemuan mereka terhadap
                 bahan kerajinan bahan lunak buatan baik yang ada di lingkungan rumah mereka,
                 di sekolah, di pasar, atau di tempat lainnya.

                     Guru menjelaskan tentang keunikan aneka bahan dasar pembuatan kerajinan
                 bahan  lunak  buatan. Siswa memperhatikan  contoh-contoh yang dibawa  guru
                 ataupun  yang  disajikan  dalam  buku  siswa.  Siswa  dapat  mengidentifikasi  dan
                 menggali lebih dalam mengenai keunikan masing-masing bahan dasar tersebut.
                 Siswa mengamati satu per satu dan memperkirakan jenis kerajinan yang cocok
                 untuk dibuat dari bahan dasar tersebut. Mintalah siswa mengomunikasikan hal
                 yang telah dipelajarinya dan yang dipikirkannya.


                     Guru dapat membantu membimbing  satu per satu berdasarkan contoh produk
                 kerajinan dari bahan lunak buatan yang ada pada buku siswa. Siswa mengamati
                 secara saksama bahan lunak buatan yang sudah diolah menjadi bahan baku
                 untuk kerajinan. Perhatikan bentuknya dan ciri-cirinya. Kemudian dapat dilakukan
                 diskusi dan tanya jawab, agar siswa dapat memahami dengan baik. Selanjutya,
                 siswa  juga  mempelajari  alat-alat  yang  digunakan  untuk pembuatan  kerajinan
                 dari bahan  lunak buatan. Pada buku siswa terdapat gambar alat-alat yang






                                                            Prakarya                        51
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35