Page 23 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 2
P. 23
สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิต (ปทุมวัน) เล่มที่ 2 21
มีค่านิยมในการเรียนพิเศษทุกสถาบันอย่างคร่ำเคร่งรวมถึงการเรียน
พิเศษกับครูผู้สอนในห้องเรียนโดยให้เหตุผลง่าย ๆ ว่า เรียนในห้อง
ไม่รู้เรื่อง ทำอย่างไรให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูเป็นไปเพื่อ
ส่งเสริมความอยากรู้และพฤติกรรมการเรียนที่ดีโดยจิตสำนึกรักและ
จิตวิทยาศาสตร์สอดแทรกอยู่
ทำอย่างไรให้การออกแบบและลงมือสอนให้มีมาตรฐาน
เทียบเท่าสากล โจทย์ข้อนี้ต้องพิจารณาให้รอบคอบเนื่องจากโรงเรียน
สาธิตเป็นโรงเรียนต้นแบบและเป็นโรงเรียนชั้นนำ นั่นหมายความว่า
โรงเรียนสาธิตต้องมีเอกลักษณ์และความเป็นหนึ่ง การพัฒนาบทเรียน
ต้องมีเสน่ห์เร้าใจให้ผู้เรียนมีความสนใจ แม้กระทั่งผู้สอนในวิชา
วิทยาศาสตร์อื่น เห็นแผนการจัดการเรียนรู้แล้วมีความรู้สึกว่านี่แหละ
ต้นแบบ นี่แหละมาตรฐานและสามารถนำตัวอย่างกิจกรรมไปใช้เพื่อ
พัฒนาการสอนให้มีความสมบูรณ์ต่อไปอีกในหลายโรงเรียนใน
ประเทศไทย นิสิตที่ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูจบไปแล้วจะได้อะไรบ้าง
จากโรงเรียนแห่งนี้นอกจากการผ่านวิชาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู
การออกแบบการสอนในปัจจุบันเชื่อมั่นว่าครูทุกคนต้องเริ่มต้น
จากการศึกษาสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ทั้ง 8 สาระ คือ สิ่งมีชีวิต
และกระบวนการดำรงชีวิต ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม สารและสมบัติของสาร
แรงและการเคลื่อนที่ พลังงาน กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก
ดาราศาสตร์และอวกาศ รวมถึงธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี การพิจารณาคุณภาพผู้เรียนเมื่อจบช่วงชั้น และการศึกษา
