Page 109 - E-BOOK DOUBLE STEAM 2019
P. 109
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ DOUBLE STEAM 107
ส�าหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
5. ขนำดของกลุ่ม กลุ่มละ 10 คน
6. วิธีด�ำเนินกิจกรรม (ระบุเป็นข้อ)
6.1 ขั้นน�า (15 นาที)
1. ครูยกตัวอย่างสถานการณ์การละเมิดสิทธิผู้สูงอายุ
2. ครูยกตัวอย่างอินโฟกราฟิกส์เกี่ยวกับผู้สูงอายุ
6.2 ขั้นด�าเนินกิจกรรม (60 นาที)
1. ครูอธิบายวิธีการค้นหาข้อมูล (Search Engine) เพื่อน�าข้อมูลเหล่านั้นมาใช้ในการวิเคราะห์
สถานการณ์ ประเด็นปัญหา ปัจจัยที่เกี่ยวข้อง และความต้องการด้านต่างๆ ของผู้สูงอายุในปัจจุบันและอนาคต
2. ครูอธิบายเกี่ยวกับหลักการออกแบบอินโฟกราฟิกส์ พร้อมมอบหมายชิ้นงาน และวัสดุอุปกรณ์
3. ให้นักเรียนลงมือปฏิบัติกิจกรรมด้วยกระบวนการกลุ่ม โดยครูคอยก�ากับ ดูแล ชี้แนะ ให้ค�าแนะน�า
6.3 ขั้นสรุปกิจกรรม (15 นาที)
1. ครูเลือกตัวอย่างผลงานการออกแบบอินโฟกราฟิกส์ (เบื้องต้น) บางกลุ่มออกมาน�าเสนอ พร้อม
ชี้แนะแนวทางการปรับปรุงแก้ไข
2. ครูชี้แจงก�าหนดการส่งชิ้นงาน (คาดว่าให้ส่งพร้อมชิ้นงานสิ่งประดิษฐ์เพื่อผู้สูงวัย) เพื่อให้นักเรียน
ได้มีเวลาวิเคราะห์ ค้นหาข้อมูล รวบรวมข้อมูล ประมวลผลข้อมูลเป็นสารสนเทศ แล้วน�ามาสร้างอินโฟกราฟิกส์
ที่มีความเชื่อมโยงกับสิ่งประดิษฐ์เพื่อผู้สูงอายุของกลุ่ม
7. กำรประเมินผล
พฤติกรรมที่สังเกต กำรประเมินผล เครื่องมือที่ใช้
1. การมีส่วนร่วมในการท�ากิจกรรม 80 % ขึ้นไป แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
2. ชิ้นงานอินโฟกราฟิกส์ 80 % ขึ้นไป แบบประเมินชิ้นงาน
3. การตอบค�าถามในใบงาน 80 % ขึ้นไป ใบงาน
8. เนื้อหำทำงวิชำกำรที่เกี่ยวข้อง
เนื้อหำทำงวิชำกำร 1 เนื้อหำส่วนที่เกี่ยวข้อง เนื้อหำทำงวิชำกำร 2
- การค้นหาข้อมูล - การสร้างสร้างสรรค์ - เมตตา กตัญญู ซื่อสัตย์
(Search Engine) อินโฟกราฟิกส์ที่มีความเชื่อม เสียสละ ยุติธรรม การมี
- หลักการออกแบบ โยงกับสิ่งประดิษฐ์ สัมมาคาระวะ
อินโฟกราฟิกส์ เพื่อผู้สูงอายุของกลุ่ม - การละเมิดสิทธิผู้สูงอายุ
และมีการสอดแทรก/สะท้อน
คุณธรรมหรือจริยธรรมที่
เกี่ยวข้อง
