Page 23 - book.sakeao62

เอกสารโครงการพัฒนาการจัดการศึกษาจังหวัดสระแก้ว :

การส่งเสริมสมรรถนะและทักษะสําคัญในศตวรรษที่ 21 หน้า 4

กระบวนการเรียนรู้

การเรียนรู้ (Learning) เป็นกระบวนการหรือการที่บุคคลใช้ในการสร้างความหมายของข้อมูล
และสิ่งเร้าต่างๆ ที่รับเข้าทางประสาทสัมผัสให้เกิดเป็นความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ เจตคติ ความรู้สึกและ

พฤติกรรมที่พึงประสงค์ การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ทุกเรื่อง ทุกสถานที่ จากประสบการณ์และจากการฝึกหัด
อบรมบ่มนิสัยทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ (ราชบัณฑิตยสถาน. 2551 : 254)

หลักเกณฑ์พื้นฐานของกระบวนการเรียนรู้

1. สิ่งที่ป้อนให้ผู้เรียน (Input) : ปัญหา ท้าทายให้ผู้เรียนก้าวสู่สภาวการณ์ที่ผู้เรียนอาจคุ้นเคย
หรือไม่ก็ตาม แต่ต้องตระหนักในความจําเป็นที่ต้องเข้าใจปัญหานั้น
2. กระบวนการ (Process) : จากปัญหาที่ผู้เรียนได้มาจะนําผู้เรียนเข้าสู่กระบวนการนี้ต้องตั้ง

สมมุติฐาน วิเคราะห์ อภิปราย ฯลฯ เพื่อหาแนวทางแก้ปัญหา โดยเริ่มจากการอาศัยความรู้เดิม

ที่มีอยู่ค่อนข้างจํากัดเป็นฐาน
3. สิ่งที่คาดหวัง (Outcome) : เป็นสิ่งที่เกิดกับผู้เรียนเมื่อผ่านกระบวนการ
-กําหนดการเรียนรู้ขั้นต่อไปที่จําเป็นต่อความเข้าใจปัญหา

-เสนอแนะแนวทางในการรวบรวมข้อมูลเพิ่มเติมในการแก้ปัญหา
-พิจารณาหาแนวทางในการแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล

-ประสานสัมพันธ์ความรู้ที่ได้รับจากการค้นคว้า

เทคนิควิธีการสอนที่ครูควรพัฒนา
1. การออกแบบการเรียนรู้

2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ ให้มีความหลากหลายตามสภาพผู้เรียน
ตามความสนใจและศักยภาพของผู้เรียน พร้อมเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ

3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ เช่น โครงงาน Active Learning เป็นต้น
4. การกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยเน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์

และคิดตั้งคําถาม เป็นต้น
5. การจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อและเทคโนโลยี

6. การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการเชื่อมโยงกลุ่มสาระการเรียนรู้
7. การให้ข้อมูลย้อนกลับ การติดตามประเมินผลและการช่วยเหลือนักเรียน

เตรียมผู้เรียนสู่ศตวรรษที่ 21
สร้างกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรม

พัฒนาทุกด้านสู่เป้าหมาย
เสริมสร้างความเข้มแข็งด้วยคุณธรรม