Page 59 - PDS Play to learn
P. 59
การจัดกิจกรรม PDS PLAY TO LEARN เพลินไปกับสาธิตปทุมวัน 59
ด้วยการบูรณาการสะเต็มศึกษา (STEM EDUCATION) ส�าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
ล�าดับที่ ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ ขั้นตอนในแผนการจัดการจัดการเรียนรู้
4 ขั้นสร้างสรรค์ผลผลิต (Create) 1. ลงมือประดิษฐ์ป้ายชื่อตามที่ได้ออกแบบไว้
2. ตรวจสอบป้ายชื่อที่ได้ประดิษฐ์ขึ้น ตรงตามเงื่อนไข
ที่ก�าหนดไว้หรือไม่ และบันทึกผลการตรวจสอบ
5 ขั้นปรับปรุง (Improve) 1. ในกรณีที่ป้ายชื่อไม่ได้ประดิษฐ์ตรงตามเงื่อนไข
ที่ก�าหนดให้ ให้วิเคราะห์สาเหตุ หาแนวทาง
การปรับปรุงแก้ไขป้ายชื่อ และบันทึกการปรับปรุง
แก้ไขในแต่ละครั้ง จากนั้นตรวจสอบป้ายชื่ออีกครั้ง
ตามเงื่อนไขที่ก�าหนด
2. น�าเสนอป้ายชื่อที่ประดิษฐ์ขึ้น รวมทั้งวิธีการปรับปรุง
แก้ไข และอภิปรายร่วมกันถึงแนวทางการประดิษฐ์
ป้ายชื่อ
3. อภิปรายถึงการน�ากระบวนการเรียนรู้แบบ DOUBLE
STREAM ที่น�ามาใช้ในการออกแบบและประดิษฐ์
ป้ายชื่อ
