Page 101 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 101
“Ê͹ʹء ÊÃéÒ§ÊØ¢ ÊäµÅìÊÒ¸Ôµ (»·ØÁÇѹ) àÅèÁ 4”
พระเทศน์ ประสิทธิภาพการเรียนรู้อาจด้อยกว่าที่ควรจะเป็น ดีไม่ดี
นักเรียนอาจจะหลับ เพราะเสียงไม่เร้าใจ ไม่น่าฟัง เหมือนการออกเสียง
ภาษาอังกฤษ ต้องมีจังหวะเสียงขึ้น-ลง ที่เรียกว่า Intonation จึงจะน่าฟัง
และไพเราะ
ตองกวาดสายตามองใหรอบหองเรียน (ควรยืน-เดินสอน)
จิตวิทยาการสอนประการหนึ่ง คือการสบตาผู้เรียนหรือผู้ฟัง
จะให้นักเรียนรู้ว่า เราสนใจเขา และการมองกวาดสายตาไปรอบ ๆ ห้องเรียน
นับเป็นการปิดโอกาสที่นักเรียนจะคุย เล่น หรือหลับในห้องเรียนได้
ในระดับหนึ่ง ส่วนการยืนหรือเดินสอนนั้น ก็เป็นวิธีหนึ่ง ที่จะทำให้นักเรียน
มองตามครูผู้สอน ผู้สอนก็เดินไปหานักเรียน เป็นการเคลื่อนไหวเพื่อมิให้
เกิดความน่าเบื่อสำหรับผู้เรียน
ตองยกตัวอยางใหเห็นเปนรูปธรรม หรือโยงเขากับ
เหตุการณปจจุบัน
การที่จะสอนให้นักเรียนเข้าใจในเนื้อหาได้ดีวิธีหนึ่ง ก็คือ
การยกตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมหรือการโยงเข้าสู่เหตุการณ์โลก เหตุการณ์
บ้านเมืองที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน เพื่อให้เกิดภาพที่ชัดเจนในเนื้อหานั้น ๆ เช่น
สอนเรื่อง สติ แล้วยกตัวอย่างเรื่องการฃับรถ การเดิน การกินอย่างไร
มีสติหรือไม่มีสติ หรืออาจเป็นคลิปวีดิโอ ของคนขาดสติ หรือคนมีสติมั่นคง
สอนเรื่องการเมือง ก็ยกตัวอย่างเรื่องการประท้วง ความขัดแย้งระหว่าง
ประเทศเป็นต้น
