Page 301 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 4
P. 301
“Ê͹ʹء ÊÃéÒ§ÊØ¢ ÊäµÅìÊÒ¸Ôµ (»·ØÁÇѹ) àÅèÁ 4”
2. การวางแผน การเตรียมการ ( Planning, Preparation) 3. การสำรวจค้นหา
( Research) 4.การลงมือปฏิบัติ (Work, Activity) 5. การร่วมมือ
(Collaboration) 6. การนำเสนอ (Presentation) 7. การประเมิน
การสะท้อนความคิด (Assessment, Refl ection)
ตัวอย่างโครงงานที่ Trilling and Fadel (2009: 137) กล่าวถึง ได้แก่
โครงงานของกลุ่มครูที่ West Viginia ที่มารวมตัวกันจำนวน 80 คน เรียนรู้
ร่วมกันในการออกแบบการเรียนรู้แบบโครงงาน ชื่อว่า “The Success
Project” โดยกำหนดหัวเรื่องให้ผู้เรียนเลือกบุคคลที่มีชื่อเสียงในประวัติศาสตร์
วางแผนและค้นคว้าสำรวจข้อมูลที่ทำให้เขาประสบความสำเร็จ ปฏิบัติงาน
โดยร่วมมือกันเป็นทีมสร้างเว็บเพจที่มีรูปพร้อมคำบรรยาย นำเสนอข้อมูล
ผ่านเว็บให้นักเรียนในประเทศอื่น ๆ ทั่วโลกและรับฟังข้อคิดเห็น จากนั้น
รวบรวมข้อมูลทั้งหมดอีกครั้งเพื่อนำเสนอให้ผู้ปกครอง ครู นักเรียนและ
ผู้ใหญ่อื่น ๆ ในงานนิทรรศการของกลุ่มโรงเรียนในเมือง West Virginia
เพื่อเป็นการประเมินโครงงานของนักเรียน จะเห็นได้ว่า ผู้เรียนได้ฝึกทักษะ
การค้นคว้า (reserach) การสร้างเว็บเพจ (create wabpages) การรับฟัง
ความคิดเห็น (receive comments) การนำเสนอข้อสรุปสิ่งที่ค้นพบ (present
fi ndings)
ตัวอย่างโครงงานภาษาญี่ปุ่น ที่ออกแบบการเรียนรู้แบบ Project-
based learning ที่ใช้ในระดับห้องเรียนซึ่งการออกแบบการเรียนรู้นี้
เน้นทั้งการฝึกทักษะทางภาษาญี่ปุ่น และทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่สำคัญ
ไปด้วยกัน โครงงานนี้ชื่อ “Love Care Share Project” ของนักเรียนชั้น ม.5
โรงเรียนสาธิต มศว ปทุมวัน โดยขั้นที่ 1.การกำหนดหัวเรื่อง ใช้ชื่อเรื่อง
