Page 5 - คู่มือ
P. 5
ื่
Digital หมายถึง สอที่ถูกพัฒนาขึ้นจากการเชื่อมโยงวิทยาการในด้าน
ต่าง ๆ เข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบที่อยู่ในรูปแบบของข้อความ ภาพ
กราฟฟิก เสยง และวีดีโอ ซึ่งนวัตกรรมดิจิทัล NCID ถูกออกแบบ
ี
การน าเสนอมาอย่างเป็นระบบ เพื่อใหเอื้อต่อการเรียนรู้ของผเรียนที่
ู้
้
ู้
ั
สามารถท าใหผเรียนเรียนรู้ได้สมบูรณ์และจดจ าลกษณะการปฏิบัติ
้
กระบวนท่าร าร าวงมาตรฐานได้มากยิ่งขึ้น ซึ่งสอดคลองกับแนวคด
้
ิ
ั
การประยุกต์ใช้หลกการประสาทสมผส (Modality Principle) ของ
ั
ั
จินตวีร์ คลายสงข์ (2563, น. 86) ที่กลาวว่าการถ่ายทอดองคความรู้
่
ั
้
์
่
่
ี
ผานการน าเสนอในรูปแบบภาพและเสยงจะสงผลต่อความสามารถ
์
ทักษะการจดจ าได้มากกว่าองคความรู้ที่อยู่ในลกษณะของข้อความ
ั
ื่
เพียงอย่างเดียวทั้งนี้ข้อมูลรูปแบบต่าง ๆ ที่น าเสนอภาพในสอจะต้อง
้
ไม่ทับซ้อนกันมากจนท าใหผเรียนเกิดความสบสนอีกทั้งนวัตกรรม
ู้
ั
ู้
ดิจิทัล NCID ยังสามารถใช้งานได้บ่อยครั้งตามความต้องการของผเรียน
เนื่องด้วยดิจิทัลเป็นทรัพยากรที่สามารถใช้ซ้ า ๆ ได้ และเหมาะสาหรับการ
จัดการเรียนรู้ได้ในทุกล าดับขั้น
NCID
ิ
นวัตกรรมดจิทัล
จึงเป็นนวัตกรรมการน าทางโดยใช้สดิจิทัลที่
ี
เกิดจากการบูรณาการเข้าด้วยกันขององคความรู้ในศาสตร์ต่าง ๆ ที่ถูกสงเคราะหออกมาใน
์
์
ั
รูปแบบของนวัตกรรมสมัยใหม่ที่สามารถใช้งานได้ อย่างไม่จ ากัดตามความต้องการและบริบทของ
ู้
ั
ผเรียน โดยมีสญลกษณ์ที่สอความหมายชัดเจน งายต่อการเรียนรู้ของผเรียนในลกษณะการ
่
ื่
ู้
ั
ั
เคลื่อนไหวของเท้าในการปฏิบัติกระบวนท่าร าร าวงมาตรฐานที่ท างานร่วมกัน บนระบบไซเบอร์อีก
ื่
ั
ทั้งยังสามารถใช้งานได้ทั้งในรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์เพอช่วยพฒนาทักษะด้านการใช้เท้าใน
การปฏิบัติกระบวนท่าร าร าวงมาตรฐานทั้งการวางเท้าในต าแหน่งที่ถูกต้องตามนาฏยศพท์ ทักษะ
ั
ั
ู
้
การจับจังหวะ ด้วยผสสะทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ กาย ห และตาในการเคลอนไหวเพื่อใหเกิดทักษะ
ื่
ดังกล่าวและตอบสนองต่อการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
