Page 40 - Sains Tingkatan 1

ad
ad
a
a
p
p
a
a P
e
e
n
n ke
a P
m
n
n ke
na
na
na
n ke
i
na
na
ge
ge
b
a
a
in
n S
i
as
in
ifi
k
k
ta
ifi
ifi
as
as
as
n
n
ad
a
n
y
n S
a
ta
ta
ge
e
e P Ba
e P Ba
P Ba n b 1: P e e e l l l a a a n n ke k p l l a ad a P e p n y y y i i i a P a e ta n S a a in t t t n S k a in t ifi k
Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik
Bab 4: Pembiakann kepada Penyiasatan Saintifik
b 1: P
ge
ge
b 4: P
n
n
Rumus ketumpatan ditunjukkan
di bawah:
Jisim (g) Segi tiga ini digunakan untuk rumus yang
-3
Ketumpatan (g cm ) = melibatkan ketumpatan, jisim dan isi padu.
3
Isi padu (cm )
Jisim
Ketumpatan Isi padu
1.10
Tujuan: Menyiasat hubungan antara jisim dengan ketumpatan pelbagai pepejal yang
mempunyai isi padu yang sama
Bahan dan radas: Kubus kuprum, kubus besi, kubus gabus dan kubus kayu yang
masing-masing mempunyai isi padu 1 cm , air, besen, penimbang.
3
Arahan
1. Murid diberi empat kubus yang mempunyai isi padu yang sama seperti di bawah.
Kuprum Besi Gabus Kayu
Rajah 1.23 Empat kubus yang mempunyai isi padu yang sama
2. Timbang jisim setiap kubus dan kira ketumpatan setiap kubus itu dengan rumus:
Jisim (g)
Ketumpatan (g cm ) =
-3
Isi padu (cm )
3

3. Rekodkan nilai ketumpatan dan jisim dalam jadual seperti yang berikut.
Kuprum Besi Gabus Kayu
Isi padu (cm ) 1 1 1 1
3
Jisim (g)
-3
Ketumpatan (g cm )

4. Kemudian, masukkan kiub-kiub itu ke dalam besen air. Perhatikan kiub-kiub itu sama
ada terapung atau tenggelam.
Soalan
1. Apakah hubungan antara jisim dengan ketumpatan apabila isi padu keempat-empat
bahan adalah sama?
2. Susun bahan-bahan di atas mengikut ketumpatan bahan dalam susunan menaik.
3. Berdasarkan keputusan daripada langkah 4, nyatakan definisi secara operasi
bagi ketumpatan.
29
Bab 1 29
Bab 1