Page 228 - TAHUN 6 SJKC
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6  在日常生活中,学生
                                                                                          实践言行诚实的行为
                                                                                          以促进国家和谐,并
                                                                                          成为学习的榜样。


















                                                         11-09-2021至19-09-2021第二学期间中假期(共9天)


       三十一 20/9-                                                                       学生能够:                     -  道德课本
       24/9                                                                            1  学生说出勤勉的 态度             -  Youtube 链接
                                                           11.1.1 阐明勤勉的态度                                           https://www.youtube.com/watch?v=ZMJaS4xP2Hg
       21/9 中秋节特别 主题 11:                                   如何促进国家发展。                      如何促进国家发展。                 https://www.youtube.com/watch?v=d6eiJ8UBdm8
       假期(三)               勤勉                                                          2  学生阐明勤勉的态度
                           题目:          11.1 实践勤勉          11.1.2 勤勉的态度与国                 以促进国家发展的重
                                                           家发展联系。
                                        的态度以促进                                            要性。                       评估方式:
       三十二 27/9-
       1/10                             国家的发展              11.1.3 表达勤勉的态度              3  通过引导,学生体现勤             -  朗读
                                                           以促进国家发展的感                                             -  制作卡片(课本第 101 页)
                                                           受。                             勉的态度以促进国家              -  观察
                                                                                          发展。
                                                           11.1.4 实践勤勉的态度
                                                           以促进国家的发展。

                                                                                       4  在各情境里,学生体
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