Page 25 - TAHUN 5 SJKC

2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借
文章的内涵，领会其教育意 助工具书掌握词语， -作文
义，体验文章表现的情感。 理解 句子、段落、篇 https://drive.google.com/file
在阅读中发展语感，能感受 章的内容，初步掌握 /d/157YyHmSZGCuTrtto4GA
语言的优美，积累语言材 其主 题思想。 guhKAQehixckK/view?usp=s
料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养 haring
和说明等表现手法，体会阅 语感。能展开想象，
读的乐趣。 获得 情感体验，体会 PBD：
阅读的乐趣，从中获 观察、书写
得有 益的启示。能感
受语言的优美，学会
积累 优美的词句，初
步了解文章的基本表
现手法。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.2.3 进行书面表达。 3.1.1 应用铅笔书写楷
的形体美。做到笔 画和笔顺 学习根据内容的需要 书，感受汉字的形体
正确，字的间架结构匀称， 用基 本的表达手法进 美。 注意手写体楷中带
字体规 范，工整美观，有一 行写作，能够有重点 行，点画牵连的特点，
定的速度，并养成良好 的写 地分 段表述，做到内 以提高书写速度。做到
字习惯。 容具体，思想健康， 字体规范，并养成 良好
3.2 培养书面表达能力，进行 条理 清楚，语句通 的写字习惯。
基础写作，学习掌 握叙述、 顺，感情真挚，并养
描写和说明等基本表达手 成书面 表达的信心和
法。要求 从生活中提炼写作 兴趣。
材料，不拘形式地进行写
作，做到内容具体，感情真
实，条理清楚， 语句通顺。
养成书面表达的信心和兴趣
11/9-19/09 第二学期间中假期 （共 9 天）
31 20-9-21 4.2 背诵古诗，能初步理解诗 4.2.1 背诵古诗十首，初 4.3.1 诵读和演绎教
至 歌的内容，感受 语言的优 步理解诗歌的内容， 感 材，做到语音正
24-9-21 美。 受语言的优美。 确，语调 恰当，表
4.3 诵读和演绎教材，做到语 现生动自然有感
中秋节特 音正确，语调恰 当，表现生 情。
别假期 动自然有感情。 4.4.1 分享阅读心