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畅，语速 适当，用语 /d/1ar2SVNmrEZKn9wJeF0dJ
准确得体，态度自 SVE_H0xgtPuZ/view?usp=sh
信。 aring
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能借
文章的内涵，领会其教育意 助工具书掌握词语， 课文深究教学：-
义，体验文章表现的情感。 理解 句子、段落、篇 https://drive.google.com/file
在阅读中发展语感，能感受 章的内容，初步掌握 /d/11_VysGopuBQOd5-
语言的优美，积累语言材 其主 题思想。 nkW1APNrZ-
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料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养
和说明等表现手法，体会阅 语感。能展开想象， -语文练习：
读的乐趣。 获得 情感体验，体会 https://drive.google.com/file
阅读的乐趣，从中获 /d/1SH-
得有 益的启示。能感 opT0wosdeNHQ9G0foc6S2c
受语言的优美，学会 RthYDR6/view?usp=sharing
积累 优美的词句，初
步了解文章的基本表 -生字：
现手法。 https://drive.google.com/file
第二学期归纳评审 /d/1KG1-
（08-12/011） Chx5W3M0hWOJM_oUQTg
39 15-11-21 3.1 应用铅笔写字，感受汉字 3.2.3 进行书面表达。 3.1.1 应用铅笔书写楷 mfkJh094D/view
至 的形体美。做到笔 画和笔顺 学习根据内容的需要 书，感受汉字的形体
19-11-21 正确，字的间架结构匀称， 用基 本的表达手法进 美。 注意手写体楷中带 -造句：每日一句
字体规 范，工整美观，有一 行写作，能够有重点 行，点画牵连的特点，
定的速度，并养成良好 的写 地分 段表述，做到内 以提高书写速度。做到 -作文
字习惯。 容具体，思想健康， 字体规范，并养成 良好 https://drive.google.com/file
3.2 培养书面表达能力，进行 条理 清楚，语句通 的写字习惯。 /d/1wS5l_g2vBOoN9VcQW_
基础写作，学习掌 握叙述、 顺，感情真挚，并养 e9uUCkv2r7E3Xb/view?usp=
sharing
描写和说明等基本表达手 成书面 表达的信心和
法。要求 从生活中提炼写作 兴趣。 PBD：
材料，不拘形式地进行写 观察、书写
作，做到内容具体，感情真
实，条理清楚， 语句通顺。
养成书面表达的信心和兴
趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗 4.2.1 背诵古诗十首，初 4.4.1 分享阅读心
歌的内容，感受 语言的优 步理解诗歌的内容， 感 得。针对所阅读的