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体 阻 挡 时 影 子 的 应用及掌握 总结 创造性及创新思维
清晰度。 科学仪器和
6.1.5 创造影子游戏。 物质、 教具：
6.1.6 以绘图、信息通讯 画出有关的 挂图、图表
技术、书写或口述 样本
解 释 对 光 和 暗 的 教学视频：
观察结果。 https://youtu.be/0l88reAET9U
https://youtu.be/M11jqEYZYbk
https://youtu.be/5EYLsN3dfd0
https://youtu.be/cOeZME4-xNE
https://youtu.be/cOeZME4-xNE

PBD- 实验/ 观察/ 练习
Quizizz

活动本第 38-45 页
7.电 1. 讲述电路中的元件。 KPS： 归因、 价值；
2. 解释电路元件的功能。 观察、 比较异 诚实并准确记录和证实相关的
21 7.1 电路 3. 使用电路元件装置完整电路。 推断、 同、 资料、
7.1.1 确认电路中的元 4. 对于灯泡在电路中不能发亮， 作出推断。 预测、 联想、 拥有批判性和分析事物的思考
28/6-2/7
件：干电池、灯泡 5. 总结能让灯泡发亮的物体为电导体；不能让 诠释资料、 分析、 能力、
和开关。 灯泡发亮的物体为电的绝缘体。 控制变数、 推论、 有理性和推理的思维方式、

7.1.2 解释完整电路元 6. 以灯泡以外的物件装置一个可操作的电路 做实验、 说出见 自信和独立、
22 件的功能。 并呈现成果。 假设、 解、 有合作的精神
7.1.3 使用干电池、灯 传达 假设、 EMK：
5/7-9/7 泡、开关和电线来 预测、 信息通讯技术、
装 置 一 个 完 整 的 KMS: 概括、 创造性及创新思维
电路。 应用及掌握 总结
7.1.4 预测灯泡在电路 科学仪器和
中 不 能 发 亮 的 原 物质、 教具：

因。 画出有关的 挂图、图表
7.1.5 研究与记录电路 样本
被 其 他 物 品 连 接 教学视频：
时，灯泡的亮度。 https://youtu.be/f0tjH61QxNE
7.1.6 概括能让灯泡发 https://youtu.be/nP9dvcGJggk
亮 的 物 体 为 电 导 https://youtu.be/RyaTWwFtgIA
体；不能让灯泡发