Page 160 - Jurnal Kurikulum BPK 2020

aktiviti pembelajaran yang relevan dengan mereka.

RUJUKAN

Abdul Razaq Ahmad, Zalizan Mohd Jelas. (2009). Masyarakat Orang Asli: Perspektif
pendidikan dan sosiobudaya. Selangor: UKM.
Aminuddin Mohamed, A., Sa’ari, H. & Zakaria, S.Z.S. (2019). Creativity and inovation as an
indigenous pedagogy method. Journal of Educational Research and Indigenous
Studies, 1 (1), 22-26.
Amiruddin, M. H., & Zainudin, F. L. (2015). The effects of a mastery learning strategy on
knowledge acquisition among aboriginal students: An experimental approach.
International Journal of Vocational Education and Training Research, 1(2), 22-26.
Abdullah, R. (2014). Orang Asli: Pembangunan dan transformasi. Kuala Terengganu,
Malaysia: Universiti Sultan Zainal Abidin.
hen, C. W. C., & Osman, K. (2016). The effect of kayeu learning outside the classroom primary
science module on intrinsic motivation of indigenous learners. Journal of Baltic
Science Education, 15(3), 360-370.
Dali, M. H., Shaari, A. S., Ghazali, M. I., & Yusoff, N. (2013). Instilling literacy through
developmental module approach (DMA) towards Orang Asli pupils in
Malaysia. Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy
Studies, 4(1), 126-132.
Ghazali Darulsalam & Sufean Hussin. (2019). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan:
Amalan dan analisis kajian. (Edisi ke-3). Penerbit Universiti Malaya
Haslinda Bt Tahir Shah, Lilia Halim, Zanaton Bt Iksan. (2015). Kaedah bermain dalam
meningkatkan minat murid Orang Asli terhadap Sains. Prosiding International
Conference on Language, Education, And Innovation. 71-81.
Hassan, M. N., Mustapha, R., Yusuff, N. A. N., & Mansor, R. (2017). Pembangunan modul
kemahiran berfikir aras tinggi di dalam mata pelajaran sains sekolah rendah: Analisis
keperluan guru. Sains Humanika, 9, 1-5.
Hamzah, M. S. G., Abdullah, M. Y., Hussin, A. R., Abdullah, S. K., Teck, W. K., & Ismail, S.
(2019). Analisis pelaksanaan program memartabatkan Bahasa Malaysia (MBM)
sekolah rendah dan menengah di Malaysia. Jurnal Kesidang, 3(1), 40-61.
Ismail, K., Ishak, R., Yuet, F. K. C., & Kamaruddin, S. H. (2019). Komuniti pembelajaran
profesional sebagai budaya kolaborasi profesional sekolah: Teori dan amalan
Geografia-Malaysian Journal of Society and Space, 15(4). 261-273.
Kanammah Manukaram, Melissa Ng Lee Yen Abdullah, & Shahizan Hasan. (2013). Pengaruh
faktor keluarga terhadap pembelajaran regulasi kendiri murid sekolah rendah.
Malaysian Journal of Learning and Instruction, 10, 179-201.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019a). Laporan PPPM 2018. Dimuat turun pada 2
Februari 2020 dari http://www.padu.edu.my/
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2017b). Kurikulum Standard Sekolah Rendah Bahasa
Melayu SK, Dokumen Standard Kandungan dan Pentaksiran. Putrajaya: Bahagian
Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2017c). Kurikulum Standard Sekolah Rendah Bahasa
Inggeris, Dokumen Standard Kandungan dan Pentaksiran. Putrajaya: Bahagian
Pembangunan Kurikulum.
Kementerian Pelajaran Malaysia. (2017d). Kurikulum Standard Sekolah Rendah Matematik,
Dokumen Standard Kandungan dan Pentaksiran. Putrajaya: Bahagian Pembangunan
Kurikulum.

150