Page 72 - SAR61
P. 72
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ
ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม
โรงเรียนสตรีวิทยาดําเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ โดยการ
ดําเนินงาน/กิจกรรมที่หลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาสู่ประชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล และจัดทําหลักสูตรให้มีความหลากหลายตามความถนัดและ
ความสนใจของผู้เรียน มีแผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการตามหลักสูตรสถานศึกษา และภูมิปัญญาท้องถิ่นมี
การบูรณาการภาระงานและชิ้นงาน ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ กําหนด
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้
นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการ
คิดระดับสูง เช่น การจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน เน้นกระบวนการกลุ่มและการมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการ
เรียนรู้ ครูใช้สื่อการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการประเมินคุณภาพและ
ประสิทธิภาพของสื่อการสอนที่ใช้ ครูทุกคนทํางานวิจัยในชั้นเรียนอย่างน้อยปีการศึกษาละ 1 เรื่อง นอกจากนี้
โรงเรียนได้มีการกํากับติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้โดยการนิเทศการสอน และการประเมินผลการ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยนักเรียน อีกทั้งโรงเรียนได้มีการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้เชิงวิชาชีพ เพื่อให้ครูได้มี
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และร่วมมือกันในการพัฒนาผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ได้แก่ ด้านการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียน ด้านการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านการวัดผลประเมินผล และด้านการพัฒนาคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ โดยมีรายละเอียดแยกตามตัวบ่งชี้ ดังนี้
ตัวบ่งชี้ที่ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนําไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจําวันได้
3.1.๑ กระบวนการพัฒนา
โรงเรียนสตรีวิทยามีการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรของสถานศึกษา โดยเริ่มจากการทํา SWOT ศึกษามาตรฐานและ
ตัวชี้วัดตามหลักสูตร สมรรถนะสําคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีการนําผลการสอบวัดผลแห่งชาติ
O-NET ของ สทศ. มาเป็นแนวทางในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ครูทุกคนจะต้องทําการวิเคราะห์หลักสูตร มีการ
จัดทําคําอธิบายรายวิชา กําหนดจุดประสงค์การเรียน/ผลการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรมีการกําหนดปฏิทิน
โครงการสอนที่ชัดเจน รวมทั้งกําหนดวิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย เพื่อประเมินตามสภาพจริง และ
ประเมินตามความเหมาะสมกับนักเรียน
รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา
โรงเรียนสตรีวิทยา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑
