Page 75 - SAR61
P. 75
ตัวัวอย่างการอนุนุมัติแผนการสสอน และการปประเมินแผนกการจัดการเรียยนรู้
นอกจากนี้มีการนํนําข้อมูลของนันักเรียนมาใช้ใในการพัฒนาผู้เรียน โดยการจัดการสอนนซ่อมเสริม
นักเรียนทีที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนต่ําโดยจัดกิจกกรรมสอนเสริริมนักเรียนกลุลุ่มห่วงใยและคลินิกของกลุุ่่มสาระการ
เรียนรู้ต่าางๆ พบว่าผลสสัมฤทธิ์ทางกาารเรียนเฉลี่ยรระดับชั้นมัธยมมศึกษาตอนต้ต้นและชั้นมัธยยมศึกษาตอนนปลาย รวม
6 ภาคเรีรียน ไม่มีนักเรีรียนคะแนนเฉฉลี่ย ต่ํากว่า 22.00 โดยคิดดเป็นร้อย 0 ซึ่งสําหรับนักกเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
3 หากนัักเรียนมีผลสััมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย ตต่ํากว่า 2.000 ที่ประสงค์เรีรียนต่อในระดดับชั้นมัธยมศึศึกษาปีที่ 4
ต้องสอบบเข้าเรียนใหมม่พร้อมนักเรียยนทั่วไป ซึ่งฝ่ฝายบริหารได้้แจ้งข้อมูลเงื่ออนไขให้ผู้ปกคครองรับรู้ในกการประชุม
ผู้ปกครองในวันมอบตัวัวนักเรียนเมื่ออเปิดภาคเรียนน วัน Classrooom meetinng วันประชุมผู้ปกครองเลืออกแผนการ
เรียนระดัดับชั้นมัธยมศึกกษาปีที่ 3
รายยงานผลการปรระเมินตนเองขอองสถานศึกษา
โรงเรียนสสตรีวิทยา สํานักักงานเขตพื้นที่กการศึกษามัธยมมศึกษา เขต ๑
