Page 74 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam

Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam

didikan dalam Islam dapat dimaknai sebagai proses pembu-
dayaan dan pewarisan ajaran agama, budaya, dan per adaban
umat Islam dari generasi ke generasi sepanjang sejarah.

Jika ditinjau dari aspek program dan praktik penyelengga-
raannya, maka pendidikan Islam dapat dikelompokkan dalam
lima jenis; (1) Pendidikan pondok pesantren dan madrasah
diniyah/pendidikan keagamaan; (2) pendidikan madrasah/
sekolah umum berciri khas agama Islam, dan pendidikan
tinggi Islam IAIN, STAIN, Universitas Islam Negeri/Swasta
yang bernanung di bawah Kementerian Agama; (3) pendi-
dikan umum yang bernafaskan Islam yang diselenggarakan di
bawah naungan organisasi atau yayasan Islam; (4) pelajaran
agama Islam yang diselenggarakan di lembaga pendidikan se-
bagai suatu mata pelajaran atau mata kuliah; (5) Pendidikan
Islam dalam keluarga atau tempat-tempat ibadah dan atau
diforum-forum kajian keIslaman, majlis taklim, dan institu-
si-institusi (Muhaimin, 2005).
Pendidikan agama Islam terkait dengan tanggung jawab
bersama, maka usaha yang secara sadar dilakukan oleh guru
sangat memengaruhi siswa dalam membentuk manusia ber-
agama yang diperlukan dalam pengembangan kehidupan
beragama dan sebagai salah satu sarana pendidikan nasional
dalam rangka meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang
Maha Esa (Zakiah Dradjad, 1995: 172).
Menurut Haidar Putra Daulay, pendidikan Islam pada
dasarnya adalah pendidikan yang bertujuan untuk memben-
tuk pribadi Muslim seutuhnya dan mengembangkan seluruh
potensi manusia, baik yang berbentuk jasmani maupun ro-
hani (Haidar Putra Daulay, 2004: 153).
Dari beberapa definisi di atas, dapat diambil pengertian
bahwa maksud pendidikan agama Islam adalah aktivitas atau
usaha-usaha tindakan dan bimbingan yang dilakukan secara

72