Page 69 - dasar-dasar Manajemen Pendidikan Islam
P. 69
Dasar-Dasar Manajemen Pendidikan Islam
ki seorang pemimpin, dia akan diterima oleh berbagai
kala ngan, mampu beradaptasi, dan berbaur. Sehing-
ga dalam menjalankan organisasinya, dia mendapat
dukungan dari berbagai pihak. Integrasi yang tinggi di
antara nya ditandai oleh kemampuan untuk menghargai
dan menghayati perasaan orang lain, serta bekerja sama
dengan penuh toleransi.
Selain itu, karateristik pribadi dan tugas ikut mendukung
terlaksananya manajemen. Seperti, adaptif, agresif, emosi
stabil, dan lain sebagainya. Adapun karateristik yang terkait
dengan tugas, seperti siap menerima tanggung jawab, selalu
berorientasi pada tugas, dan cakap dalam komunikasi inter-
personal.
Faktor Penghambat
Faktor-faktor yang menjadi penghambat manajemen di
antaranya adalah dimensi daya, tata, dana, dan sarana. Beri-
kut penjelasannya.
1. Dimensi daya
Dimensi Daya, terkait dengan manusia sebagai penye-
lenggara manjemen, memiliki tingkat heteroginitas
yang tinggi, baik itu kemampuan, kemauan, maupun
tanggung jawab. Dari segi kemampuan, hambatan se-
ring muncul dari kemampuan konseptual, skill, tech-
nical skill, dan human skill. Dari kemauan, hambatan
sering muncul dari ketidakseragaman keinginan setiap
personal. Dari segi tanggung jawab, hambatan sering
muncul dari kelalaian, ketidakdisiplinan, ketidakjuju-
ran, dan berbagai sikap negatif lainnya.
2. Dimensi tata
Hal ini berhubungan dengan tata aturan atau nilai-nilai
yang menjadi landasan konstitusional penyelenggaraan
67
