Page 126 - วิธีวิจัยทางสาธารณสุขศาสตร์เบื้องต้น

118

ใหผูตอบอยากตอบคําถามตอ สวนคําถามสําคัญไมควรเรียงไวตอนทายของแบบสอบถาม เพราะความ

สนใจในการตอบของผูตอบอาจจะนอยลง ทําใหตอบอยางไมตั้งใจซึ่งจะสงผลเสียตอผลการวิจัยมาก
้

ี
นอกจากนีคาตอบท่ไดจากแบบสอบถามใหสามารนํามาแปลงออกมาในรูปของปริมาณและใช
ํ
ู

ํ
็

ิ
สถติอธิบายขอเทจจริงได ดังนั้นแบบสอบถามควรคานึงถึงวิธีการประมวลขอมูลและวิเคราะหขอมลดวย
ิ
โปรแกรมคอมพวเตอร
3. แบบการสัมภาษณ (Interview)
ั
การสัมภาษณ คอ การสอบถาม สนทนาหรือการเจรจาโตตอบกนอยางมจุดมงหมาย เพอ คนหา
ุ
ี

่
ื
ื




ี
ความรูความจริง ตามวัตถุประสงคท่เรากําหนดไวลวงหนา การสัมภาษณจะประกอบดวยบุคคล 2 ฝาย

คือ ผูสัมภาษณ (Interviewer) และผูถูกสัมภาษณ หรือผูใหสัมภาษณ (Interviewee) การสัมภาษณ 

็
ี่

ั
นอกจากจะทําใหไดความรูความจริงตามตองการแลว การสัมภาษณยังจะชวยใหทราบ ขอเทจจริงเกยวกบ

ิ

ี
ุ


ี
ผูใหสัมภาษณในดานบุคลิกภาพอกดวย เชน ทวงท วาจา เจตคต อปนิสัย ปฏิภาณไหวพริบ เปนตน ดวย

เหตุนี้การสัมภาษณจึงเปนเครื่องมือการวัดผลที่สําคัญอยางหนึ่ง
3.1 ประเภทของการสัมภาษณ การสัมภาษณสามารถจําแนกไดเปน 2 ประเภท คือ
3.1.1 การสัมภาษณแบบมีโครงสราง (Standardized or Structured interview) เปนการ
ั
สัมภาษณที่ผูสัมภาษณจะใชแบบสัมภาษณที่สรางขึ้นไวแลวเปนแบบในการถามกบผูใหสัมภาษณ กลาวคือ

ั
ผูสัมภาษณจะใชคาถามแบบสัมภาษณกบผูใหสัมภาษณเหมือนกนหมดทกคน การสัมภาษณแบบนีมจะไม 
ี


้
ั
ํ

ุ


ู

ี

ี
ื

ยืดหยุน คือ ตองถามไปตามแบบสัมภาษณ แตมขอด คอ สามารถจัดหมวดหมขอมลไดงายและสะดวกใน
ู

็
การวิเคราะห การสัมภาษณโดยวิธีนี้อาจกระทําเปนรายบุคคลหรือกลุมยอยกได
3.1.2 การสัมภาษณแบบไมมีโครงสราง (Non-Structure interview or Unstructured




ํ
ื

่
ั
่
ี

ั
interview) เปนการสัมภาษณทไมใชแบบสัมภาษณ คอ ไมจําเปนตองใชคาถามทเหมอนกนหมดกบผูให

ี
ื
ึ
สัมภาษณทุกคน แตผูสัมภาษณจะตองใชเทคนิคและความสามารถเฉพาะตัวเพ่อใหไดมาซ่งคําตอบจาก

ื
ผูใหสัมภาษณตามจุดมงหมายท่ตงไว การสัมภาษณโดยวิธีนีอาจใชวิธีใหผูตอบแสดงความรูสึกหรือความ
้



ี
้
ั
ุ

ุ
็

ี

่
ี


ิ
คดเห็นออกมาโดยอิสระ ผูสัมภาษณมีหนาทรับฟงและคอยดึงหรือควบคมใหเขาสูประเดนท่ตองการ
เทานั้น ผูทําหนาที่สัมภาษณโดยวิธีนี้จะตองมีความชํานาญเปนพิเศษ
่
ี


ั
ั
ู
ั
็
้
ึ
ในทางปฏิบัติมกนิยมใชควบคกนไปทง 2 แบบ เพอใหไดขอมลทสมบูรณทสุด แตทงนีกข้นอยูกบ
ั


้
ู
ื
่
้
ั


ี
่

ั

ุ
จุดมงหมายของการสัมภาษณลักษณะของแบบสัมภาษณ แบบสัมภาษณโดยท่วไป มกจะประกอบดวย

ั
สวนที่สําคัญ 3 สวน คือ
ึ
่

สวนแรก เปนสวนทใชสําหรับบันทกขอมลเกยวกบการสัมภาษณ เชน ชื่อโครงการ วัน - เดอน -

ี
ั
ื
ี
่
ู
ํ
ป ที่สัมภาษณ ลักษณะบางประการของกลุมที่จะสัมภาษณ เชน ระดับชั้นหรือหอง โรงเรียน ตําบล อาเภอ
จังหวัด เปนตน สวนนี้ผูสัมภาษณจะกรอกรายละเอียดลงลวงหนา
สวนท่สอง เปนรายละเอียดสวนตัวของผูใหสัมภาษณในสวนท่ยังไมเกยวกับเรืองทจะสัมภาษณ 
ี
่
ี
ี
่
่
ี
เชน เพศ อายุ เชื้อชาติ สัญชาติ ศาสนา อาชีพ จํานวนสมาชิกในครอบครัว และอื่น ๆ
ั
่
ํ
ี
ํ
สวนท่สาม เปนรายละเอียดเกยวกบการสัมภาษณ คือ เปนขอคาถาม คาตอบท่ตรงกับ

ี
ี
จุดมุงหมายของการสัมภาษณ 
ี
ในสวนของคาถามทใชในการสัมภาษณอาจจะเปนคําถามแบบมีตัวเลือกกําหนดไวแลว (Fixed
ํ
่
ํ
ํ
ี
ั

่
ื
ํ
alternatives) คอ คาถามทมคาตอบกาหนดไวแลวในแบบสัมภาษณ มีลักษณะและรูปแบบเชนเดยวกบ
ี
ี

ึ
่
แบบสอบถาม ซงอาจอยูในรูป ตอบรับหรือตอบปฏิเสธ เชน มี - ไมมี จริง - ไมจริง ใช - ไมใช ถก - ผิด
ู