Page 139 - JURNAL PENYELIDIKAN ILMU PENDIDIKAN 2021

J u r n a l P e n y e l i d i k a n A k a d e m i k I P G M J i l i d 6 / 2 0 2 1 | 131

Menurut Bishop (2016), pelajar sering mendapatkan khidmat kaunseling untuk
hubungan sosial dan mempelajari strategi mengatasi untuk meningkatkan hubungan
sosial di kampus (Gallagher, 2012). Malah menurut Willie et. al., (2019), keperluan
kaunseling merupakan keperluan yang diperlukan oleh pelajar untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapi mereka setiap hari dan juga penting dalam peningkatan
keperibadian diri (Biswas & Aggarwal, 1971). Tambahan lagi menurut teori Tingkah
Laku Terancang (Ajzen, 2007) dalam Chen et. al., (2017), banyak yang menjelaskan
tingkah laku mencari pertolongan dengan melihat faktor pemboleh ubah kognitif
sosial, termasuk sikap, norma subjektif, dan kawalan tingkah laku yang dirasakan
dalam menilai tingkah laku mencari bantuan.

Oleh itu menurut Mahfar, Idrus, Sabri & Halim (2018)., Jas Lailie (2002)
menyatakan bahawa pelajar yang mempunyai keyakinan diri yang rendah akan sering
merasakan dirinya tidak mampu bergaul dengan dengan masyarakat. Malahan,
pelajar sebegini sering gagal dalam pergaulan dan tidak mampu membina tali
persahabatan sehingga mereka menjadi kesunyian dan tertekan. Justeru, masalah
yang dihadapi oleh pelajar ini adalah faktor yang mendorong mereka dalam
mendapatkan perkhidmatan kaunseling bagi menyelesaikan permasalahan yang
dihadapi. Menurut Cramer (1999), faktor penyembunyian diri (self-concealment) juga
adalah salah satu faktor yang mendorong pelajar dalam mendapatkan perkhidmatan
kaunseling. Penyembunyian diri berlaku apabila seseorang pelajar berasa takut dan
malu untuk berkongsi maklumat diri dengan ibubapa atau pelajar lain. Keadaan ini
akan memberi tekanan yang tinggi terhadap pelajar tersebut yang akhirnya
mendorong mereka mendapatkan perkhidmatan kaunseling (Cramer, 1999).

Namun bagi pelajar yang tidak begitu ingin mendapatkan perkhidmatan
kaunseling menurut Chen et. al., (2017) menyatakan jika masalah yang teruk seperti
tingkah laku seksual pra-perkahwinan, kehamilan remaja, dan penyalahgunaan bahan
(Omar et al., 2010) disembunyikan daripada kaunselor kerana ini adalah tingkah laku
yang melanggar harapan keluarga dan sosial. Selain itu menurut kajian oleh Aida et
al. (2012), 49.1% pelajar berpendapat bahawa masalah mereka tidak terlalu serius,
yang menyumbang kepada kegagalan menggunakan perkhidmatan rawatan
kesihatan.

KESIMPULAN

Konklusinya, kajian ini meneliti hubungan spiritual, daya tahan dan strategi daya
tindak pelajar penyalahgunaan bahan dalam mendapatkan perkhidmatan Bimbingan
dan Kaunseling. Setelah dibincangkan dapat dilihat sejauhmana tahap antara
pemboleh ubah tersebut mempengaruhi dalam mendapatkan perkhidmatan
Bimbingan dan Kaunseling. Diharapkan dari hasil dapatan ini dapat memberikan
sumbangan secara langsung dan tidak langsung kepada semua pihak.