Page 74 - คู่มือนิเทศ
P. 74
65
การนิเทศ ตดตามโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ิ
โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)
ุ
ั
ึ
ิ
การนิเทศ ตดตามการพัฒนาคณธรรม สพฐ. ของสถานศกษา สงกัดสานักงานเขตพื้นท ี่
การศึกษาประถมศึกษาล าปาง เขต 1 โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) ดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ และความต้องการ (Assessing Needs : A)
ุ
ศกษาสภาพปัจจบัน/ปัญหา และความตองการของศกษานิเทศก์ ผบริหารสถานศกษา
ึ
ู้
ึ
ึ
้
ครูผู้สอน และบุคลากรทเกี่ยวข้องการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.
ี่
ขั้นตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศ (Planning : P)
ึ
ึ
ู้
ด าเนินการวางแผนการนิเทศ ติดตามร่วมกันระหว่างศกษานิเทศก์ ผบริหารสถานศกษา
ครูผู้สอน และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ดังนี้
2.1 ก าหนดตัวชี้วัด (KPI)
ุ
ึ
ี่
สถานศกษาร้อยละ 80 มีการพัฒนาคณธรรม สพฐ. ทเป็นระบบ และมี
ประสิทธิภาพ
2.2 จัดท าสื่อและเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม
1) แนวทางการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.
2) จัดท า/จัดหา/พัฒนาสื่อการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.
3) จัดท าเครื่องมือนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.
2.3 จัดท าปฏิทินการนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.
ขั้นตอนที่ 3 การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ (Informing : I)
ประชุมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาคุณธรรม สพฐ. ในประเด็นต่างๆ ดังนี้
3.1 การจัดท าโครงงานพัฒนาจริยคุณ
3.2 การคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน
3.3 ค่ายยุวชนคนคุณธรรม
ุ
์
ี
ุ
3.4 การประเมินครุชนคนคณธรรม/นวัตกรรมสร้างสรรคคนด/การประเมิน
โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.
ขั้นตอนที่ 4 การนิเทศแบบโค้ช (Coaching : C)
ั้
้
ดาเนินการนิเทศการพัฒนาคณธรรม สพฐ. แบบโคช ทงนี้ศึกษานิเทศก์ ไดดาเนินการ
้
ุ
ุ้
ร่วมกับทมบริหาร คณะอนุกรรมการ ก.ต.ป.น. ผู้บริหารสถานศกษา และครูวิชาการ เพื่อกระตนให้
ี
ึ
ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษาด าเนินการพัฒนาคุณธรรม สพฐ. อย่างเป็น
ระบบ ดังนี้
4.1 ส ารวจปัญหาต่างๆ ในการพัฒนาคุณธรรม สพฐ.พร้อมกับวิเคราะห์สาเหต ุ
4.2 เลือกแนวทางในการแก้ปัญหา
4.3 ก าหนดเปูาหมายความส าเร็จ
4.4 วางแผนการแก้ปัญหา
4.5 ด าเนินการแก้ปัญหาตามแผนที่วางไว้ ในแต่ละกิจกรรมที่ได้ก าหนดไว้
