Page 76 - คู่มือนิเทศ

67

การนิเทศ ตดตามการน าศาสตร์พระราชาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
ิ
โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)

การนิเทศ ตดตามการน าศาสตร์พระราชาไปใชในการจดการเรียนการสอนของสานักงาน
้
ิ

ั
ึ
้
เขตพื้นทการศกษาประถมศกษาลาปาง เขต 1 โดยใชกระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE

ึ
ี่
Model) ดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ และความต้องการ (Assessing Needs : A)
ู้
ึ
ศกษาสภาพปัจจบัน/ปัญหา และความตองการของศกษานิเทศก์ ผบริหารสถานศกษา
ึ
ึ
้
ุ
ครูผู้สอน และบุคลากรที่เกี่ยวข้องการน าศาสตร์พระราชาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ดังนี้
1.1 การน าศาสตร์พระราชาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
ั

1.2 การจัดทา/จดหา/พัฒนาสอทเกี่ยวข้องกับศาสตร์พระราชา เพื่อน าไปใชในการจด
ี่
ั
้
ื่
การเรียนการสอน
ั

ั
1.3 จดทาเครื่องมือนิเทศ ตดตามการน าศาสตร์พระราชาไปใชในการจดการเรียนการ
้
ิ
สอน
ขั้นตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศ (Planning : P)
ึ
ด าเนินการวางแผนการนิเทศ ติดตามร่วมกันระหว่างศกษานิเทศก์ ผบริหารสถานศกษา
ึ
ู้
ครูผู้สอน และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ดังนี้
2.1 ก าหนดตัวชี้วัด (KPI)
สถานศึกษาร้อยละ 100 มีการน าศาสตร์พระราชาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
2.2 จัดท าสื่อและเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม
1) แนวทางการด าเนินงานการน าศาสตร์พระราชาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
ั
้
ื่

ั
2) จดทา/จดหา/พัฒนาสอการน าศาสตร์พระราชาไปใชในการจดการเรียนการ
ั
สอน
้
ั
3) จดทาเครื่องมือนิเทศ ตดตามการน าศาสตร์พระราชาไปใชในการจดการเรียน
ั

ิ
การสอน
ั
2.3 จัดท าปฏิทินการนิเทศ ติดตามการน าศาสตร์พระราชาไปใชในการจดการเรียนการ
้
สอน
ขั้นตอนที่ 3 การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ (Informing : I)
ั
้
ประชุมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับการน าศาสตร์พระราชาไปใชในการจดการเรียน
การสอนในประเด็นต่างๆ ดังนี้
3.1 แนวทางการน าศาสตร์พระราชาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
3.2 รูปแบบการบูรณาการการน าศาสตร์พระราชาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน
ขั้นตอนที่ 4 การนิเทศแบบโค้ช (Coaching : C)
้
ด าเนินการนิเทศการน าศาสตร์พระราชาไปใช้ในการจดการเรียนการสอนแบบโคช ทงนี้
ั
ั้
ู้
ศึกษานิเทศก์ ได้ด าเนินการร่วมกับทีมบริหาร คณะอนุกรรมการ ก.ต.ป.น. ผบริหารสถานศกษา และ
ึ