Page 235 - BMP Pendidikan Agama Kristen

221

lebih murah, ketiga Revolusi Industri 3.0 dimulai sekitar tahun 1970-an
melalui penggunaan komputerisasi, dan yang terakhir yakni Revolusi
Industri 4.0 masuk terjadi pada sekitar tahun 2010-an melalui rekayasa
intelegensia dan internet of thing sebagai tulang punggung pergerakan dan
96
konektivitas manusia dan mesin. Meskipun perkembangan pendidikan
belum bisa secara optimal mengikuti kecepatan akibat revolusi industri
tersebut, tetapi salah satu upaya yang perlu dilakukan untuk menghadapi
tantangan revolusi industri 4.0 ini adalah melalui peningkatan kualitas
pendidik agar mampu mengajarkan materi dengan pendekatan penerapan
penggunaan Teknologi Informasi (TI) dalam proses belajar mengajar, agar

tidak tertinggal di setiap zaman dan kesempatan yang ada. PAK membawa
perubahan bagi setiap mahasiswa dan para mahasiswa harus dibekali
dengan pemahaman yang baik tentang isu global dan diekspos ke situasi
multi budaya untuk dididik menjadi warga negara global yang bertanggung
jawab. Dengan demikian, maka internasionalisasi Pendidikan Tinggi
menjadi hal yang tidak terhindarkan. Pada tatanan pendidikan di level
perguruan tinggi jauh lebih penting berperan sebagai sumber utama negara
dalam penciptaan knowledge dan talenta. Hal inilah yang seharusnya
menjadi barometer untuk peningkatan model pembelajaran PAK, sehingga

setiap lulusan mampu bersaing dan menjadi berkat di tengah lingkungan
masyarakat.
Pembelajaran PAK merupakan poin penting dari misi Tuhan yang
harus dilaksanakan sesuai Matius 28:20a “dan ajarlah mereka melakukan
segala sesuatu yang telah Kuperintahkan kepadamu”. Kehendak Allah bagi
manusia merupakan suatu janji yang harus digenapi. Jadi melalui
pembelajaran PAK, maka jaminan Kristus bagi mereka yang terlibat dalam
menjangkau jiwa-jiwa yang terhilang dan mengajar mereka untuk menaati
prinsip-prinsip-Nya yang benar, akan membawa jiwa bagi Tuhan,
khususnya kaum muda di era disrupsi. Dalam kondisi dan situasi apapun

Yesus menyertai. Inilah jawaban bagi orang untuk terus meningktkan iman
melalui pembelajaran yang ada. Melalui pembelajaran PAK, maka
memotivasi generasi muda untuk hidup sesuai kehendak-Nya.

96 Prasetyo, B., & Trisyanti, U. (2018). Revolusi Industri 4.0 dan Tantangan Perubahan Sosial.
In Prosiding Semateksos 3 “Strategi Pengembangan Nasional Menghadapi Revolusi Industri
4.0”, (22–27).