Page 37 - RUJUKAN - Modul Asas Numerasi Bahasa Melayu

LATIHAN A
LATIHAN F
LATIHAN E LATIHAN F LATIHAN A
LATIHAN E
0
0
UNIT 5: T
UNIT 5: T
UNIT 5: TAMBAH HINGGA 10 Bil ang d an pada nkan de ngan j umlah yang sama .
AMB
AMB
AH HINGGA 1
AH HINGGA 1
Bilang dan padankan dengan jumlah yang sama.
Membilang lima-lima secara tertib menaik
Membilang lima-lima secara tertib menaik NOTA KEPADA IBU BAPA: Membilang lima-lima secara tertib menurun
Membilang lima-lima secara tertib menurun
NOTA KEPADA IBU BAPA:
NOTA KEPADA IBU BAPA:
dan isikan jawapannya. Tertib menaik ialah susunan dan isikan tempat kosong NOTA KEPADA IBU BAPA:
dan isikan jawapannya.
dan isikan tempat kosong
Tertib menaik ialah susunan
Tertib menurun ialah susunan
Tertib menurun ialah susunan
nombor terkecil hingga ke
nombor terkecil hingga ke nombor terbesar hingga ke
Contoh:
nombor terbesar hingga ke
PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA
nombor terbesar nilainya.
nombor terbesar nilainya. PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA Contoh:
Contoh:
Contoh: nombor terkecil nilainya.
nombor terkecil nilainya.
1 1 OBJEKT 3 3 CAD ANG AN KO M UNIK
OBJEKTIFIF
CADANGAN KOMUNIKASIASI
55
45
35
35 40 45 50 55 1 0 0 Pada akhir unit ini murid�murid dapat:
50
40
100
Pada akhir unit ini murid�murid dapat:
Berapakah bilangan objek dalam
i. Menentukan nilai lebih satu daripada suatu
i. Menentukan nilai lebih satu daripada suatu i. i. Berapakah bilangan objek dalam I. I.
bekas ini?
bekas ini?
nombor.
nombor. ii. Cari jumlah kesemuanya.
ii. Cari jumlah kesemuanya.
an
Meny
juml
ii.
dua nombor.
ah bagi
atak
iii. Tambahkan 6 dan 3.
I. I. ii. Menyatakan jumlah bagi dua nombor. iii. Tambahkan 6 dan 3.
iii. Menul i s ayat matema tik bagi o per asi tambah. i iv. Tulis ayat matematik bagi 3 3
iii. Menulis ayat matematik bagi operasi tambah.
s
i
Tul
matik ba
v.
gi
aya
t mate
iv. Menyatakan pasangan nombor yang tambah 2.
iv. Menyatakan pasangan nombor yang
tambah 2.
20 35 v. Menyatakan secara spontan jumlah dua v. 4 + 3 sama dengan berapa?
20
35
menghasilkan jumlah yang sama.
menghasilkan jumlah yang sama.
v. 4 + 3 sama dengan berapa?
v. Menyatakan secara spontan jumlah dua
nombor. 2. 2.
nombor.
vi. Menyelesaikan masalah harian yang mudah.
vi. Menyelesaikan masalah harian yang mudah.
PERBENDAHARAAN KATAN KATA
2. 2. 4 4 PERBE NDAHAR AA
65
55
55 65 2 TIPS IBU BAPAAPA • TambahTambah
•
2
TIPS IBU B
a
Juml
• Jumlahh
•
8
85 i. Sediakan objek pembilang (gula�gula, • Kesemuanyaya 3. 3.
5
mbi
�
gul
a,
a
l
a
ng (gul
akan objek pe
di
Se
i.
uan
Kesem
•
peny edut m i numan, batang ai s kri m, • Nilai tempat
penyedut minuman, batang ais krim,
Ni
tempat
ai
l
•
mainan dan sebagainya).
mai nan dan seba gai nya).
N
d
ila
i
ig
3. 3. • Nilai digitit
•
azi
Be
ntuk l
•
ii. Sediakan 2 pinggan/bekas/cawan/bakul • Bentuk lazimm
ii. Sediakan 2 pinggan/bekas/cawan/bakul
80
75 80 iii. Masukkan objek ke dalam bekas�bekas
75
iii. Masukkan objek ke dalam bekas�bekas
tersebut (jumlah kurang daripada 10).
tersebut (jumlah kurang daripada 10).
5 5 RUJU KAN 4. 4.
RUJUKAN
iv. Minta murid kira jumlah kesemua objek
iv. Minta murid kira jumlah kesemua objek
tersebut.
Imbas QR kod di bawah.
4. 4. tersebut. Imbas QR kod di bawah.
v. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
v. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
menguasai semua soalan pada setiap
menguasai semua soalan pada setiap
30
15 15 30 latihan. Catatkan tarikh penguasaaan murid
latihan. Catatkan tarikh penguasaaan murid
pada ruangan yang disediakan.
pada ruangan yang disediakan.

MenguasaiMenguasai
:
TAMBA
H HINGG
te
LATIHAN A
bah
10
k
kni
A
jari
Tam
Tambah isi tempat
Menguasai
Menguasai
Menguasai Menguasai Tambah teknik jari Tambah isi tempat LATIHAN A: TAMBAH HINGGA 10
LATIHAN E:
LATIHAN E: LATIHAN F: LATIHAN F: kosong
kosong
NOMBOR BULAT HINGGA 100
NOMBOR BULAT HINGGA 100 NOMBOR BULAT HINGGA 100
NOMBOR BULAT HINGGA 100
33
30 3132 33 33
30