Page 38 - RUJUKAN - Modul Asas Numerasi Bahasa Melayu

LATIHAN A
LATIHAN E
LATIHAN F
LATIHAN E LATIHAN F LATIHAN A
AH HINGGA 1
AH HINGGA 1
UNIT 5: T
UNIT 5: TAMBAH HINGGA 10 Bil ang d an pada nkan de ngan j umlah yang sama .
UNIT 5: T
AMB
AMB
0
0
Bilang dan padankan dengan jumlah yang sama.
Membilang lima-lima secara tertib menurun
Membilang lima-lima secara tertib menaik NOTA KEPADA IBU BAPA: Membilang lima-lima secara tertib menurun
Membilang lima-lima secara tertib menaik
NOTA KEPADA IBU BAPA:
NOTA KEPADA IBU BAPA:
dan isikan jawapannya. Tertib menaik ialah susunan dan isikan tempat kosong NOTA KEPADA IBU BAPA:
dan isikan jawapannya.
dan isikan tempat kosong
Tertib menaik ialah susunan
Tertib menurun ialah susunan
Tertib menurun ialah susunan
nombor terkecil hingga ke nombor terbesar hingga ke
nombor terkecil hingga ke
Contoh:
nombor terbesar hingga ke
PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA
nombor terbesar nilainya. PANDUAN KEPADA GURU DAN IBU BAPA Contoh:
nombor terbesar nilainya.
Contoh: nombor terkecil nilainya.
Contoh:
nombor terkecil nilainya.
OBJEKT
IF
1 OBJEKTIF 3 CAD ANG AN KO M UNIK ASI
1
CADANGAN KOMUNIKASI
3
35 40 45 50 55 1 0 0 Pada akhir unit ini murid�murid dapat:
45
35
40
50
55
100
Pada akhir unit ini murid�murid dapat:
Berapakah bilangan objek dalam
i. Menentukan nilai lebih satu daripada suatu
i. Menentukan nilai lebih satu daripada suatu i. i. Berapakah bilangan objek dalam I. I.
bekas ini?
bekas ini?
nombor.
nombor. ii. Cari jumlah kesemuanya.
ii. Cari jumlah kesemuanya.
ii. Menyatakan jumlah bagi dua nombor.
iii. Tambahkan 6 dan 3.
I. I. ii. Meny atak an juml ah bagi dua nombor. iii. Tambahkan 6 dan 3.
iii. Menulis ayat matematik bagi operasi tambah.
iii. Menul i s ayat matema tik bagi o per asi tambah. iv. Tulis ayat matematik bagi 3 3
i
s
matik ba
i
v.
Tul
t mate
gi
aya
iv. Menyatakan pasangan nombor yang
iv. Menyatakan pasangan nombor yang tambah 2.
tambah 2.
20
20 35 v. Menyatakan secara spontan jumlah dua v. 4 + 3 sama dengan berapa?
35
menghasilkan jumlah yang sama.
menghasilkan jumlah yang sama.
v. 4 + 3 sama dengan berapa?
v. Menyatakan secara spontan jumlah dua
nombor. 2. 2.
nombor.
vi. Menyelesaikan masalah harian yang mudah.
vi. Menyelesaikan masalah harian yang mudah.
PERBENDAHARAAN KATA
2. 2. 4 4 PERBE NDAHAR AA N KATA
65
55
55 65 2 TIPS IBU B APA • • TambahTambah
2
TIPS IBU BAPA
Jumlahh
• • Juml a
5
85 i. Se di akan objek pe mbi l a ng (gul a � gul • • Kesem uan 3. 3.
8
i. Sediakan objek pembilang (gula�gula,a,
Kesemuanyaya
i
numan, batang ai
peny
penyedut minuman, batang ais krim,m, • • Ni l ai
s kri
edut m
Nilai tempat tempat
mainan dan sebagainya).
mai nan dan seba gai nya).
Nilai digitit
3. 3. • • N ila i d ig
Bentuk lazimm
ii. Sediakan 2 pinggan/bekas/cawan/bakul • • Be ntuk l azi
ii. Sediakan 2 pinggan/bekas/cawan/bakul
75 80 iii. Masukkan objek ke dalam bekas�bekas
75
80
iii. Masukkan objek ke dalam bekas�bekas
tersebut (jumlah kurang daripada 10).
tersebut (jumlah kurang daripada 10).
KAN
5 5 RUJUKAN 4. 4.
RUJU
iv. Minta murid kira jumlah kesemua objek
iv. Minta murid kira jumlah kesemua objek
tersebut.
4. 4. tersebut. Imbas QR kod di bawah.
bawah.
Imbas QR kod di
v. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
v. Ibu bapa perlu bimbing murid sehingga
menguasai semua soalan pada setiap
menguasai semua soalan pada setiap
30
15 15 30 latihan. Catatkan tarikh penguasaaan murid
latihan. Catatkan tarikh penguasaaan murid
pada ruangan yang disediakan.
pada ruangan yang disediakan.

MenguasaiMenguasai
k
LATIHAN A: TAMBAH HINGGA 10
jari
kni
Tam
te
bah
Tambah isi tempat
Menguasai
Menguasai MenguasaiMenguasai Tambah teknik jari Tam bah i si te mpat LATIHAN A : TAMBA H HINGG A 10
LATIHAN F:
LATIHAN E:
LATIHAN E: LATIHAN F: kosong
kosong
NOMBOR BULAT HINGGA 100
NOMBOR BULAT HINGGA 100
NOMBOR BULAT HINGGA 100 NOMBOR BULAT HINGGA 100
33
30 3132 33 33
30