Page 70 - Final E-Book Santi Tip-osot

27

เนื้อหา วิธีการสอน รหัส เวลา

กิจกรรม ผู้สอน/ผู้เรียน หนังสือ นาที

.
. . ตามหลักสมการความสอดคล้อง การสอนแบบบรรยาย
+ 0 =  - 
B
p
ใช้ความสัมพันธ์ระยะทางที่เปลี่ยนไปกับภาระที่กระท า (Load – Displacement) เขียนกระดานอธิบายถึงการ
สมดุลวัตถุ เน้นให้ผู้เรียนทราบ
PL F L ถึงหลักการว่าวัตถุจริงๆแล้วมัน
  AC และ   B
p
AE B AE ไม่สามารถยืดได้ แต่เราใช้
สมการการเปลี่ยนรูปร่างของ

วัสดุเพื่อ หาแรงที่จุดยืดเท่านั้น
แทนค่าลงในสมการข้างบนจะได้

PL F L
0  AC  B
AE AE
กิจกรรมผู้เรียน
หาค่า F ได้ดังนี้ ผู้เรียนนั่งฟังและซักถามเมื่อ
B
 L  สงสัย
F B  P  AC 
 L 
จากไดอะแกรมรูปอิสระ (Free – Body Diagram) จะได้สมการ

 L 
+  F  ;0 P AC   F  P
y
 L  A

เนื่องจาก L CB  L  L Explainning Skill
AC
อธิบายขั้นตอนการวิเคราะห์
 L  โดยใช้การเขียนกระดาน และใช้
F A  P  CB 
 L  ค าพูด

ขั้นตอนการวิเคราะห์
1) ใช้สมการความสอดคล้อง (Compatibility) : เลือกจุดรองรับ 1 จุด

และจุดรองรับที่เหลือก าหนดเป็น Redundant และระยะที่เปลี่ยนไปที่จุดรองรับ
redundant อาจจะเป็นศูนย์หรือไม่เป็นศูนย์ (เป็นระยะห่างที่โจทย์ก าหนดให้) แล้ว Explainning Skill
ใช้ความสัมพันธ์ระหว่างระยะทางที่เปลี่ยนไปกับภาระที่กระท า (Load – อธิบายถึงขั้นตอนซึ่งจะใช้ใน

Displacement Relationship) ขั้นต่อไป

 = PL/AE
2) ใช้สมการการสมดุลเพื่อสร้างสมการต่อไป