Page 75 - Final E-Book Santi Tip-osot

32

แผนก ช่างเชื่อมและเทคนิคโลหะ วิทยาลัยเทคนิคระยอง

หน่วยเตรียมการสอนที่ 3 ( UNIT LESSON PREPARATION )

วิชา ความแข็งแรงของวัสดุ การสอนครั้งที่ 3
หัวข้อเรื่อง-หัวข้อย่อย วัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม
ความเค้นที่เกิดขึ้นเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิ - เพื่อให้ผู้เรียนสามารถอธิบายความหมายของการเกิดความเค้น

เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิได้อย่างถูกต้อง
- เพื่อให้ผู้เรียนสามารถค านวณหาค่าความเค้นและความเครียดที่

เกิดจากการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิได้อย่างถูกต้อง

เนื้อหา วิธีการสอน รหัส เวลา
กิจกรรมผู้สอน/ ผู้เรียน หนังสือ นาที

ความเค้นเนื่องจากอุณหภูมิ (สัปดาห์ที่ 5)
จากที่กล่าวมาแล้ว เราพิจารณาหาค่าความเค้นของวัสดุอยู่ภายใต้แรงแบบ การสอนแบบบรรยาย
ง่ายๆ ต่อมาเราจะพิจารณาท่อนวัตถุที่อยู่ภายใต้อุณหภูมิที่เปลี่ยนแปลงบ้าง Questioning Skill

เมื่ออุณหภูมิของโลหะลดหรือเพิ่มขึ้น แท่งโลหะจะขยายหรือหดตัวถ้ายึด ผู้สอนถามผู้เรียนถึงว่า “เมื่อวัสดุ
ปลายแท่งโลหะทั้งสองข้างให้แน่น เพื่อไม่ให้ยืดหรือหดได้ จะมีความเค้น เกิดขึ้น ได้รับอุณหภูมิที่เพิ่มขึ้นวัสดุจะ

เรียกว่า Temperature Stress ขยายตัวหรือไม่ ?”
พิจารณาแท่งโลหะอันหนึ่งยาว L ให้ ส.ป.ส ของการขยายตัวของโลหะ Reinforcement Skill
 ต่อองศา ผู้สอนยกตัวอย่างง่ายๆเช่นเมื่อ A,B,C 25

ถ้าอุณหภูมิของโลหะเพิ่มขึ้น t องศา และสมมติว่าวัตถุขยายตัวได้ จะขยาย ้งข้าวเกรียบมันก็จะขยาย
เราปิ
ออก  lt ซึ่งท าให้ความยาวใหม่เป็น l  . . t l  .( l 1  .t .) ตัววัสดุเช่นเหล็กมันก็มี
แต่ถ้าเราบังคับไม่ให้แท่งวัตถุนี้ขยายตัวได้เลย ก็คล้ายกับว่ามีแท่งโลหะยาว พฤติกรรมเช่นเดียวกัน
1.(l   ..t ) แล้วออกแรงกดจนกระทั่งแท่งโลหะยาว L จะท าให้เกิด Explainning Skill

Compressive Stress ขึ้น หาค่าได้โดยหา Strain คือหาขนาดที่เปลี่ยนแปลง ผู้สอนอธิบายถึงหลักการของ
ก่อน แล้วจึงหา ความเค้น ที่มาของสูตร ให้ผู้เรียนเข้าใจ
 . . t l ผู้สอนอธิบายถึงว่าสูตรต่างๆ
 
1 ( l   ) .t ล้วนมาจากกฎของฮุค เน้นให้
c
แต่ t. น้อยมาก เทียบกับ 1 l 1.(  t ) .  l เห็นความส าคัญ ถึงการน าสูตร
t l. .  t l. .  ที่เหมาะสมไปใช้งาน
    …………………………..1-10
c c
l l กิจกรรมผู้เรียน
 t . t . ผู้เรียนนั่งฟัง จดตาม
