Page 212 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 1 (KPD3016)

PROSES PEMBENTUKAN KURIKULUM

FALSAFAH PEMBENTUKAN KURIKULUM

IDEALISME ESSENTIALISME

1 Menganggap ilmu diperolehi dari kebolehan berfikir. 5 Menganggap kurikulum dan guru merupakan faktor
Pengetahuan sebenarnya berlaku dalam fikiran
penting dalam pembelajaran.

REALISME PROGRESSIVESME

2 Menolak pandangan idealisme dan menganggap 6 Perubahan berlaku berdasarkan perubahan dan
kebenaran apa- apa yang dapat dilihat dan ilmu yang

terhasil dari penaakulan dan lengkap. kemajuan.

PRAGMATISME REKONSTRUTIONALISME
3 Sekiranya satu idea dapat dipraktikkan maka idea itu 7 Menyatakan peranan pendidikan perlu menerapkan

benar. Iaitu idea yang sah adalah idea yang dapat tanggungjawab sosial serta melahirkan masyarakat
dibuktikan. berilmu.

PERIALISME EKSISTENTIALISME
4 Menganggap manusia dan pendidikan dalam keadaan 8 Pendidikan melalui persekitaran, guru bantu murid

tetap. meneroka.

NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI