Page 216 - Pengajaran, Teknologi & Penaksiran 1 (KPD3016)

PROSES PEMBENTUKAN KURIKULUM

REKA BENTUK BERPUSATKAN MASALAH

• Memberi fokus kepada masalah dalam kehidupan dan meletakkan peranan pembelajaran berdasarkan pengalaman

individu.

REKA BENTUK SITUASI - KEHIDUPAN

• Lebih mirip kepada teori konseptual.
• Berpendapat pembelajaran lebih bermakna jika pembelajaran itu boleh diaplikasikan dalam kehidupan secara terus.

• Keperluan dan keupayaan pelajar berfikir dalam menyelesaikan masalah juga menjadi dasar dalam reka bentuk diri.

REKA BENTUK SEMULA MASYARAKAT

• Berorientasikan masyarakat.

• Mengaitkan hubungan kurikulum dengan perkembangan masyarakat daripada aspek sosial, politik dan ekonomi.

• Dilihat berupaya menjadi ejen perubahan dalam masyarakat.

• Menyerapkan nilai-nilai dan etika bagi melahirkan masyarakat yang berkualiti.

NUR AZEAN BINTI HJ. ABD RAHIM / JABATAN PENGAJIAN KEMASYARAKATAN & KEWARGANEGARAAN / FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN / PENGAJIAN MALAYSIA / UPSI