Page 21 - Hybrid PBD KSSM 2021 Tg 5 - Sejarah

STRATEGI PdPc

BAB
7 Membina Kesejahteraan Negara

Panduan RPH
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Penguasaan (TP)
14.1 Membina Kesejahteraan Negara 14.1.1 Menyatakan usaha-usaha perpaduan Buku Teks Soalan 1 TP1
dan integrasi nasional. m.s 140 – 143 78
Soalan 2 TP2
BBM PAK-21 KBAT

Buku teks, gambar Three Stray, One Stay Menilai
EMK i-THINK Nilai Murni
Patriotisme Peta Pokok Berusaha
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang kepentingan perpaduan kaum dan integrasi nasional dalam usaha membina kesejahteraan negara.
2. Guru membahagikan kelas kepada beberapa kumpulan.
3. Setiap kumpulan membincang dan meneliti usaha-usaha memperkasa perpaduan dan integrasi nasional dalam bidang berikut:
(a) Politik
(b) Ekonomi
(c) Sosial Penerbitan Pelangi Sdn Bhd. All Rights Reserved.
4. Setelah tamat tempoh perbincangan, tiga ahli daripada setiap kumpulan pergi melihat atau berbincang dengan kumpulan lain sementara
seorang tinggal untuk menyambut kedatangan rakan dari kumpulan lain.
5. Bila selesai, Murid 2 pula akan tinggal dan menjalankan tugasnya dan diikuti dengan Murid 3 dan seterusnya.
6. Murid menjawab soalan 1 dan soalan 2 dalam buku Hybrid PBD Sejarah Ting. 5 halaman 78.
Panduan RPH
Soalan dan Tahap
Standard Kandungan (SK) Standard Pembelajaran (SP) Penguasaan (TP) Halaman

14.1 Membina Kesejahteraan Negara 14.1.2 Menerangkan pembentukan Dasar Pendidikan Soalan 3 TP2
Kebangsaan. Buku Teks 79 – 80
m.s 144 – 147 Soalan 4 TP3
BBM PAK-21 KBAT
Buku teks Lawatan ke Galeri Menganalisis

EMK i-THINK Nilai Murni
Kreativiti dan Inovasi Peta Alir Kerajinan
Cadangan PdPc
1. Guru berbincang dengan murid tentang usaha membentuk Dasar Pendidikan Kebangsaan.
2. Guru membahagikan kelas kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan akan meneliti dan membincangkan laporan pelajaran berikut:
(a) Laporan Rahman Talib
(b) Kajian Aminuddin Baki
(c) Jawatankuasa Kabinet 1974
(d) Akta Pendidikan 1996
3. Setiap kumpulan menyediakan hasil kerja dalam pelbagai bentuk untuk dipamerkan di lokasi yang telah ditetapkan.
4. Murid-murid bergerak melihat hasil kerja rakan-rakan secara berkumpulan. Mereka akan memberi maklum balas atau komen dengan
menggunakan stiker atau tag-on.
5. Murid menjawab soalan 3 dan soalan 4 dalam buku Hybrid PBD Sejarah Ting. 5 halaman 79 - 80.

EG 14
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. BAB 7

00 Strategi PdPc.indd 14 12/1/21 2:07 PM