Page 24 - APS(2022)_TG1 _Edisi Guru

TEGI
STRA
STRATEGI
BAB
STRATEGI
3 STRA TEGI PdPc
Sains Tingkatan 1 Bab 3

BAB 3 Koordinasi dan Gerak Balas
Coordination and Response
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
3.1 Homeostasis dalam Benda 3.1 Homeostasis dalam Benda 3.1.1 Berkomunikasi maksud homeostasis
Hidup Buku Teks Hidup 3.1.2 Menjelaskan dengan contoh sistem
m.s 72 – 76 52 – 53
yang terlibat dengan homeostasis
dalam manusia dan haiwan
Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran mengenai koordinasi
TP 2 Memahami koordinasi serta dapat menjelaskan kefahaman tersebut
TP 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai koordinasi untuk melaksanakan
tugasan mudah
TP 4 Menganalisis pengetahuan mengenai koordinasi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam
BBM PAK-21 KBAT
Video Role Play –
EMK i-THINK Nilai Murni
Bekerjasama, sistematik, yakin dan
Bahasa, kreativiti dan inovasi –
beretika
Cadangan PdPc
1. Guru menunjukkan satu video tentang bagaimana termostat pada ketuhar berfungsi dan mengaitkannya dengan istilah
homeostasis.
2. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan.
3. Murid diberi tugasan seperti berikut:
Kumpulan genap: kawal atur kandungan air dalam badan
Kumpulan ganjil: kawal atur suhu badan
4. Setiap kumpulan hendaklah berbincang dan memilih watak masing-masing bagi menunjukkan bagaimana kawal atur tersebut
dijalankan.
5. Setiap kumpulan akan tampil ke hadapan kelas secara bergilir untuk mempersembahkan lakonan masing-masing. Guru akan
bertindak sebagai juri untuk memilih persembahan yang paling baik, menepati tajuk dan berkesan.
6. Murid menjawab soalan susulan pada muka surat 52 dan 53.
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
3.2 Kawal Atur Suhu Badan 3.1 Homeostasis dalam Benda 3.1.2 Menjelaskan dengan contoh sistem
Buku Teks Hidup yang terlibat dengan homeostasis 54 – 55
m.s 76 – 78
dalam manusia dan haiwan
Tahap Penguasaan: TP 4 Menganalisis pengetahuan mengenai koordinasi dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
kejadian atau fenomena alam
BBM PAK-21 KBAT
Radas eksperimen Eksperimen dan pembentangan –
EMK i-THINK Nilai Murni
Bekerjasama, sistematik, yakin dan
Sains dan Teknologi –
beretika, jujur dalam merekod data
Cadangan PdPc
1. Murid duduk dalam kumpulan masing-masing.
2. Murid dibekalkan dengan radas eksperimen dan diminta menjalankan eksperimen untuk mengkaji tindakan biologi yang
memberi gerak balas kepada perubahan suhu.
3. Murid menjalankan eksperimen dengan merujuk prosedur pada muka surat 54.
4. Murid mencatat pemerhatian dan menjawab soalan perbincangan berdasarkan pemerhatian tersebut.
5. Guru memanggil satu kumpulan secara rawak untuk membentangkan dapatan eksperimen di hadapan kelas. Sesi soal jawab
dan kritikan membina dijalankan.

EG 3-1 © Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.

PDPC 3 APS SAINS TG1 1P.indd 1 21/07/2021 1:37 PM