Page 20 - APS(2022)_TG1 _Edisi Guru
P. 20
Sains Tingkatan 1 Bab 2
Cadangan PdPc
1. Setiap kumpulan terdiri daripada 4 orang murid.
2. Guru menulis perkataan ‘Respirasi Sel’ dan ‘Fotosintesis’ di atas papan tulis.
3. Seterusnya, aktiviti Team Word-Web dijalankan. Seorang ahli daripada setiap kumpulan tampil ke hadapan untuk
melengkapkan persamaan perkataan yang terlibat dalam respirasi sel dan fotosintesis.
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
2.7 Ujian Kanji dalam Daun 2.2 Respirasi Sel dan 2.2.2 Berkomunikasi mengenai proses
Buku Teks Fotosintesis fotosintesis 38 – 39
m.s 60
Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran mengenai sel sebagai asas kehidupan
TP 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan
untuk melaksanakan tugasan mudah
BBM PAK-21 KBAT
Radas eksperimen, daun hijau yang muda dan Inkuiri penemuan –
segar
EMK i-THINK Nilai Murni
Sains dan Teknologi – Jujur dalam merekod data
Cadangan PdPc
1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. Seorang wakil kumpulan diminta mencari sehelai daun hijau yang muda dan segar di
sekitar makmal sains.
2. Murid dibekalkan dengan radas eksperimen untuk setiap kumpulan.
3. Murid diminta menjalankan aktiviti menguji kehadiran kanji dengan merujuk prosedur eksperimen pada muka surat 38.
4. Murid menulis pemerhatian sendiri dan menjawab soalan-soalan perbincangan pada muka surat 39.
5. Guru akan memilih 2 kumpulan secara rawak untuk membentangkan dapatan eksperimen mereka.
6. Murid membincangkan dan membandingkan dapatan eksperimen kumpulan tersebut dengan kumpulan mereka. Jika terdapat
percanggahan murid boleh mengajukan pertanyaan dan membincangkannya.
Panduan RPH
Standard Pembelajaran (SK) Standard Pembelajaran (SP) Halaman
Aktiviti
2.8 Karbon Dioksida Diperlukan 2.2 Respirasi Sel dan 2.2.2 Berkomunikasi mengenai proses
untuk Fotosintesis Buku Teks Fotosintesis fotosintesis 40 – 41
m.s 61 – 63
Tahap Penguasaan: TP 1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran mengenai sel sebagai asas kehidupan
TP 2 Memahami sel sebagai unit asas kehidupan
TP 3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai sel sebagai unit asas kehidupan
untuk melaksanakan tugasan mudah
TP 4 Menganalisis pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam
TP 5 Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan dalam konteks penyelesaian
masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan
BBM PAK-21 KBAT
Sampul surat berisi soalan Inkuiri penemuan –
EMK i-THINK Nilai Murni
Jujur dalam merekod data, sistematik,
Sains dan Teknologi –
yakin dan beretika
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
EG 2-4
PDPC 2 APS SAINS TG1 1P.indd 4 21/07/2021 1:37 PM
