Page 13 - Genius PBD - Matematik Thn5

Panduan RPH
Standard Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
2.3 Peratus 2.3.1 Menukar nombor bercampur kepada peratus dan sebaliknya. S7 TP 2
Buku Teks 2.3.2 Mengira suatu kuantiti daripada peratus hingga melebihi S8 TP 2
m.s 80 – 83 100% dan sebaliknya
S9 TP 2 29 – 30
S10 TP 3
S11 TP 3
BBM PAK-21 KBAT
Transparensi, MS Excel – Mengaplikasi
EMK i-THINK Nilai Murni
Teknologi maklumat dan – Keberanian
komunikasi
Cadangan PdPc
1. Murid menjalankan aktiviti menukarkan nombor bercampur kepada peratus menggunakan kertas berpetak, helaian
buku tulis matematik dan transparensi (kertas lut sinar).
2. Murid menjalankan aktiviti melorek dengan menggunakan MS Excel atau Paint.
3. Murid menjalankan aktiviti secara berpasangan. Murid A menulis satu nombor bercampur dan murid B.
menukarkannya kepada peratus. Seterusnya, tukar peranan murid.
Panduan RPH
Standard Standard Pembelajaran (SP) Soalan dan Tahap Halaman
Kandungan (SK) Penguasaan (TP)
2.4 Penyelesaian 2.4.1 Menyelesaikan masalah harian melibatkan pecahan, TP 4
masalah perpuluhan dan peratus. S12
TP 5
Buku Teks
m.s 84 – 87 TP 4
S13
TP 5 31 – 33
TP 4
S14 TP 5
TP 6
BBM PAK-21 KBAT
Buku aktiviti Problem-Based Learning Mengaplikasi, menganalisis
EMK i-THINK Nilai Murni

Kemahiran berfikir – Berfikiran terbuka
Cadangan PdPc
1. Guru membimbing murid untuk mencari kata kunci dalam masalah yang diberi dengan menggariskan maklumat penting.
2. Guru membimbing murid untuk membina ayat matematik dan selesaikan soalan dengan kaedah Model Polya:
(a) Memahami dan mentafsirkan masalah
(b) Merancang strategi penyelesaian
(c) Melaksanakan strategi
(d) Menyemak jawapan
3. Murid menjalankan aktiviti Problem-Based Learning menggunakan pelbagai strategi seperti melukis gambar rajah
(Thinking Blocks).
4. Murid menyelesaikan soalan secara berpasangan.

EG 6
© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. UNIT 2

PdPc Unit 1-8.indd 6 31/10/2022 10:25 AM