Page 264 - pdfcoffee.com_407689652-filosofi-teras-pdfdocx-pdf-free

bekerja keras untuk bisa mendapatkannya." Ketika sukses
diatribusikan ke upaya dan kerja keras, kita memberikan pesan

bahwa kecerdasan dan bakat bukan sesuatu yang statis, tetapi bisa
terus diasah. Inilah yang dimaksud dengan pola pikir growth
(bertumbuh). Anak dan orang tua percaya bahwa kemampuan diri
bisa ditumbuhkan terus. Kegagalan tidak dilihat sebagai indikator
seseorang terlahir "bodoh", tetapi sebagai hambatan sementara yang
bisa dilampaui dengan usaha.

Konsep fixed mindset vs. growth mindset ini sangat kompatibel
dengan dikotomi kendali. Di awal, Filosofi Teras sudah mengajarkan
bahwa kesuksesan sesungguhnya tidak (sepenuhnya) berada di
bawah kendali kita. Saat anak terobsesi pada meraih sukses (atau
menghindari kegagalan), padahal kedua hal ini banyak sekali
dipengaruhi faktor eksternal, apakah anak disiapkan menjadi realistis?

Saat dia meraih sukses, apakah itu akan membuat dia menepuk dada
"Ha, ini karena saya memang pintar”, dan saat gagal meratapi, "Ini
semua karena saya bodoh”? Dengan mengalihkan fokus pada hal-hal
yang berada di bawah kendali (belajar sungguh- sungguh, berlatih,
rajin), kita memberikan anak sesuatu yang bisa mereka kendalikan
dan tingkatkan, dan kegagalan bukan berarti vonis atas karakter

mereka.

Kita juga bisa mulai memperkenalkan "kendali” secara perlahan
kepada anak. Misalnya dari hal-hal kecil, seperti menentukan mau
main apa hari ini, atau mau memakai baju apa hari ini. Sebaliknya,
kita juga mulai menjelaskan hal-hal di luar kendali dari hal-hal
sederhana, misalnya saat cuaca buruk menghalangi acara bermain.

Atau, saat si anak sakit sehingga tidak bisa bersekolah dan
ketinggalan mata pelajaran. Kita bisa menunjukkan sikap tidak stres
karena sakitnya itu sendiri (sesuatu yang di luar kendali orang tua dan
juga si anak), dan lebih memfokuskan pada bagaimana bisa mengejar
ketertinggalan, misalnya.

Semakin bertambah usia sang anak, tentunya percakapan yang kita
miliki bisa lebih kompleks dan mendalam. Kita bisa bersama-sama
membahas tentang dikotomi kendali;

mengajarkan untuk tidak terobsesi dan mengharapkan kebahagiaan
dari hal-hal di luar kendali, belajar tidak terlalu mencintai hal-hal
seperti kekayaan atau ketenaran, dan belajar untuk mengendalikan

pikiran kita. Anak yang lebih dewasa juga bisa diajarkan bahwa dia
punya kendali sepenuhnya atas emosinya, dan bagaimana sebisa

229 HENRY MANAMPIRING