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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

El Rector

Propósito del cargo: Desempeñar “actividades de dirección, planeación, coordinación,
administración, orientación y programación en las instituciones educativas para liderar la
formulación y el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI)”, así como velar por la
calidad y el mejoramiento continuo de los procesos pedagógicos socio comunitarios de la
institución educativa a su cargo.

El Coordinador

Propósito del cargo: Apoyar la gestión directiva y liderar los diferentes proyectos y
programas institucionales e interinstitucionales definidos en el Proyecto Educativo
Institucional, con el fin de coordinar el trabajo de los profesores, facilitar y orientar los
procesos educativos que permitan el desarrollo académico y personal de los estudiantes y
establecer planes de mejoramiento continuo, en estrecha relación con la dirección del
plantel y de las diferentes instancias colegiadas del gobierno escolar y de asesoría
institucional.

El coordinador forma parte de los Directivos Docentes, quienes de acuerdo al Decreto 1860
de 2002 (Artículo 27) tienen como funciones:

✓ La atención a los alumnos en los aspectos académicos, de evaluación y de promoción.
Para tal efecto los educandos se podrán agrupar por conjuntos de grados.
CITD JULIO FLOREZ
✓ La orientación en el desempeño de los docentes de acuerdo con el plan de estudios.
✓ La interacción y participación de la comunidad educativa para conseguir el bienestar
colectivo de la misma. Para ello, podrá impulsar programas y proyectos que respondan
a necesidades y conveniencias.

Docentes de Preescolar

Propósito principal del cargo: El docente de preescolar debe responder por los procesos de
enseñanza – aprendizaje de los niños y niñas antes de iniciar la educación básica, en los
que debe considerar:

✓ El desarrollo socio-afectivo de niñas y niños, a partir del establecimiento de vínculos de
confianza y seguridad, para fortalecer la identidad, el lenguaje, la sensomotricidad, el
pensamiento concreto y la representación simbólica; a través de la aplicación de la
lúdica como principal estrategia didáctica.
✓ El mantenimiento de canales de comunicación abiertos y continuos con padres de
familia y comunidad educativa con el fin de monitorear y retroalimentar los procesos
educativos.
✓ La adaptación social de calidad en el inicio de la experiencia escolar

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