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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

Figura4. De elaboración propia

Desde esta perspectiva, el aprendizaje es una actividad social y no sólo obedece a un
proceso de realización individual como otros autores afirman. las personas no aprenden por
sí mismas, es un proceso mediado en la escuela por su interrelación con otras personas,
CITD JULIO FLOREZ
con el ambiente y con la cultura. En donde la cultura se concibe como un sistema de signos
y símbolos que media las acciones del educando y juegan un papel muy importante en la
adquisición de nuevos aprendizajes. Además, la cultura les proporciona a los jóvenes, niños
y niñas, herramientas necesarias como el lenguaje para desarrollarse de manera integral y
así, transformar su entorno.

El aprendizaje debe ser activo, significativo, con pertinencia cultural y adecuado al
desarrollo de los educandos quienes son el centro del proceso de enseñanza aprendizaje.
Este proceso se da en ambientes donde se generan oportunidades para que los niños,
niñas y jóvenes se apropien de saberes, experiencias y herramientas que les permitan ser
competente y más asertivos en la toma de decisiones, resolución de problemas, manejo de
conflictos, entre otros, durante su vida. (Ambientes de Aprendizaje, SED,)

En este enfoque el docente se convierte en el mediador que les permite a sus estudiantes,
con autonomía e independencia, llegar a un nuevo conocimiento. Su papel se centra en
lograr que el educando potencialice sus capacidades y talentos para que se vuelva
protagonista de su proceso de aprendizaje y logre fortalecer sus competencias para
comprender y transformar su entorno en pro de la sociedad.

Dentro de las funciones de un profesor mediador está el fijar metas y objetivos de
aprendizaje, organiza y dirige el ritmo del curso, diseñar el proceso formativo orientado a
proponer estrategias pedagógicas basadas en la interacción con miras a que todos los
estudiantes participen del proceso. Desarrollar la capacidad para revisar, modificar y

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