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Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2018

DESEMPEÑO: Este componente busca incentivar mejores resultados promedios en las
pruebas SABER y está directamente relacionado con el puntaje obtenido en Lenguaje y
matemáticas, en los últimos años. El promedio que ha alcanzado el colegio en grado noveno
está en un puntaje entre 330 y 338 de 500 posibles, lo cual nos ubica con una calificación
alrededor de 2,67 puntos de los cuatro que puede otorgar este componente. Los resultados
de estas pruebas han sido tema de reflexión en los diferentes espacios de la institución, es
importante que nuestros estudiantes aprendan a enfrentarse con el tipo de preguntas que
allí se encuentran y que pueden tener notables diferencias con las que se realizan en las
clases, de igual manera ha invitado a revisar de fondo nuestras mallas curriculares y las
competencias que allí se establecen. Es importante tener en cuenta que la institución se
encuentra por encima del promedio nacional, lo cual nos invita a seguir mejorando.

PROGRESO: En los últimos cuatro años el colegio en el nivel de la educación básica
secundaria se ha mantenido con una valoración de 3 puntos o más, esta calificación se
basa en la variación de los resultados de las pruebas saber de grado Noveno, en los cuales
a pesar de tener menos del 10% de los estudiantes en nivel insuficiente tanto en lenguaje,
matemáticas y ciencias, no se ha alcanzado a tener un porcentaje significativo en la
variación porcentual del nivel avanzado para alcanzar así una puntuación más alta. Se
evidencia el mayor progreso en los resultados obtenidos en Lenguaje en donde se ha
bajado el porcentaje en desempeño insuficiente y se ha incrementado el porcentaje en
avanzado comparando los resultados de 2015 a 2017, por el contrario, en Matemáticas no
se evidencia un comportamiento similar debido a que los resultados comparativos no son
satisfactorios.
CITD JULIO FLOREZ
EFICIENCIA: en el año 2017 la tasa de aprobación en la básica secundaria fue la más alta
alcanzada de los últimos cuatro años, obteniendo así un índice de eficiencia de 0,98 muy
cercano a la valoración total, es importante resaltar el trabajo que vienen realizando
docentes y directivas en mejorar el desempeño académico de todos los estudiantes,
especialmente de aquellos que presentan mayores dificultades, brindándoles mayores
herramientas para alcanzar los objetivos y competencias propuestas por grado.

AMBIENTE ESCOLAR: este índice muestra que en lo que corresponde a clima escolar el
75% de los estudiantes de la básica secundaria manifiesta encontrarse en un ambiente
escolar favorable para el aprendizaje y la convivencia, relacionado con este aspecto el
colegio ha venido trabajando para mejorar la calidad tanto en instalaciones y bienestar
estudiantil, como es el caso de la apertura del comedor escolar y también el mejoramiento
de la convivencia trabajando de la mano desde el año 2017 con el programa HERMES de
la Cámara de Comercio de Bogotá. De igual manera se han propiciado encuentros
convivenciales y talleres de padres para mejorar las relaciones al interior de cada grupo y
así generar un mayor sentido de apropiación institucional.

ICSE: En los diferentes componentes anteriormente detallados podemos encontrar que en
los años 2017 y 2018 se han presentado los puntajes más altos, sin embargo, comparando
el último año con el inmediatamente anterior vemos una pequeña disminución esto debido
básicamente a las componentes de Desempeño y Progreso, las cuales se vieron afectadas

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