Page 42 - TPP JPNP
P. 42
TRANSFORMASI
PASUKAN PEMIMPIN PERTENGAHAN
(MIDDLE LEADERSHIP TEAM-MLT)
Mengapa Diperlukan? MLT dalam kepimpinan sekolah sangat penting
kerana menurut Harvey (2002) “sekolah sangat
Middle Leadership Team (MLT) adalah pasukan memerlukan seorang pemimpin yang mempunyai visi
pemimpin pertengahan yang terdiri daripada Guru yang jelas tetapi akhirnya pemimpin pertengahan
Kanan Mata Pelajaran (GKMP) dan Ketua Panitia yang melaksanakan visi tersebut". Hal ini disokong
(KP) di sekolah. Mereka adalah perantara barisan juga oleh Maxwell dalam 360 0 Leader yang
pentadbir yang berada di atas dan guru-guru yang menyatakan 99% kepimpinan berlaku bukan daripada
berada di akar umbi. Sebagai barisan pemimpin yang pihak atasan, tetapi datang daripada peringkat
paling hampir dengan guru-guru dalam bilik darjah, pertengahan organisasi. Oleh itu, MLT adalah sangat
MLT memainkan peranan yang sangat penting penting dalam mencapai visi dan misi sekolah
dalam menterjemah strategi dan hasrat pemimpin menuju kecemerlangan.
atasan (SLT) kepada guru-guru. Seterusnya MLT
berkolaboratif dengan guru-guru di bawah
bidang/panitia masing-masing dalam melaksanakan Apakah Bentuk Kejayaan?
tindakan yang bersesuaian untuk mencapai hasrat
ini. Setiap sekolah seharusnya mempunyai barisan MLT
yang berkualiti iaitu mempunyai pengetahuan dan
kemahiran yang tinggi serta terkini. MLT juga perlu
mempunyai karisma dan personaliti yang boleh
diteladani serta berupaya untuk membimbing guru-
Pemimpin guru dengan berhemah berdasarkan pengalaman
atasan
untuk mencapai kecemerlangan sekolah.
Kitaran
Hubungan MLT
MLT Guru
K Mempunyai pengetahuan dan 1
MLT melaksanakan dua tugas hakiki yang sangat U kemahiran yang tinggi dan terkini
penting iaitu mengajar dengan cemerlang di dalam A
bilik darjah dan mengurus bidang/panitia dengan L Mempunyai karisma dan personaliti
I yang boleh dicontohi dan diteladani 2
baik. Oleh itu, seorang MLT perlu mempunyai kualiti
T
kepimpinan dan instruksional yang cemerlang dalam I
menjalankan tugasnya di sekolah seterusnya Membimbing guru-guru dengan 3
MLT berhemah berdasarkan pengalaman
menjadi model kepada guru-guru dalam aspek
kepimpinan dan juga pengajaran dan pembelajaran.
Sesuai dengan peranan dan fungsi tugas sedemikian
rencam, MLT perlu dibekalkan pelbagai kemahiran
yang sesuai supaya mereka boleh melaksanakan
tugas (execute) dengan lebih berkesan.
23 Pemacu Aspirasi Pendidikan Negeri Pahang
