Page 301 - รูปแบบพุทธวิธีการบริหารหลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาสงัคมศึกษา ของผู้บริหารในมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
P. 301
๒๙๔
ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏว
ไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, ๒๕๕๘.
รวงทอง ถาพันธุ์. “การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะการประเมินผลการเรียนรูสำหรับครู
ประถมศึกษา โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน”. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขา
หลักสูตรและการสอน. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยนเรศวร, ๒๕๕๘.
รัจนียา แพไธสง และวัลลภา อารีรัตน์. “การบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนตนแบบ
การใช้หลักสูตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต ๒”. การศึกษาอิสระ. บัณฑิต
วิทยาลัย:มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ๒๕๕๓.
รัตนา ศักดิ์ศรี. การศึกษาสภาพและปัญหาการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต ๒๙”. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต.
บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, ๒๕๕๕.
รุ่งนภา จิตรโรจนรักษ์. “การพัฒนารูปแบบการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สำหรับประเทศไทย”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร
การศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๔๘.
วินัย ภูมิสุข. “การพัฒนาการบริหารหลักสูตรสาขาวิชารัฐศาสตร์ของมหาวิทยาลัย มหาจุฬาลงกรณ
ราชวิทยาลัย”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขารัฐประศาสนศาสตร์. บัณฑิต
วิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย, ๒๕๕๘.
วิสุทธิ์ วิจิตรพัชราภรณ์. “การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาแบบกระจายอำนาจในสถานศึกษา ขั้น
พื้นฐานตามแนวทางพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ, ๒๕๔๒”. วิทยานิพนธ์ครุศา
สตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย:
มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๔๘.
ศักดิ์จิต มาศจิตต์. “การพัฒนารูปแบบการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานสำหรับสถานศึกษาขั้น
พื้นฐานในเขตตรวจราชการที่ ๑๑”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชา
การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, ๒๕๕๐.
สุนทรา โตบัว. “การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเองของ
นักศึกษาพยาบาล”. วิทยานิพนธ์ปริญญานิพนธ์ กศ.ด. การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร.
กรงเทพมหานคร: บัณฑัตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ๒๕๔๖.
