Page 14 - Modul Siswa Mahamboro

2. Berpikir Luwes Flexibilitas mengacu pada a. Memberikan suatu
(Flexibily) kemampuan untuk mengarahkan penafsiran terhadap
pemikiran seseorang atau suatu gambar, cerita atau
mengubah satu titik pandang. masalah
Flexibilitas melibatkan keterbukaan b. Menggolongkan hal-hal
dalam menggali ide atau pengalaman menurut kategori yang
dalam cara yang tak berbeda-beda
terduga dan bervariasi.
3. Berpikir Orisinalitas mengacu pada a. Memiliki cara berpikir
Orisinil kemampuan orisinil dalam yang lain daripada yang
(Originaliy) menghasilkan ide-ide baru dan lain.
tidak biasa. Orisinalitas b. Setelah membaca dan
memberikan penawaran dengan mendengarkan gagasan-
menghasilkan pilihan yang tidak gagasan, bekerja untuk
biasa (ide-ide dari beberapa orang menemukan
disetiap kelompok yang mungkin penyelesaian yangbaru
ditawarkan)..
4. Berpikir Elaborasi mengacu pada a. Mengembangkan
Terperinci kemampuan untuk menambahkan gagasan dan menambah
(Elaboration) rincian dan memperluas ide-ide. suatugagasan
Elaborasi melibatkan pembuatan b. Memaparkan langkah
ide-ide yang lebih kaya, lebih kerja secaraterinci
menarik, dan lebih lengkap.

C. HASIL BELAJAR
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa
setelah menerima pengalaman belajarny.Siswa yang belajar akan mengalami

perubahan sebagai hasil belajar yang telah dilakukan. Hasil belajar merupakan

sesuatu yang diperoleh, didapatkan atau dikuasai setelah proses belajar yang
biasanya ditunjukkan dengan nilai atau skor (Sudjana, 2009).

Guru perlu mengenal hasil belajar dan kemajuan belajar siswa yang
telah diperoleh sebelumnya. Hal-hal tersebut dapat dilihat dari penguasaan

pelajaran, keterampilan-keterampilan belajar. Hal itu penting artinya bagi guru.

Oleh sebab itu dalam pengenalan ini guru dapat membantu kesulitan belajar
siswa, dapat memperkirakan hasil dan kemajuan selanjutnya, hasil-hasil

tersebut dapat berbeda dan bervariasi sehubungan dengan keadaan motivasi,
kematangan dan penyesuaian sosial (Hamalik, 2008).

Guru melakukan penilaian hasil belajar untuk mengetahui kemampuan
siswa sejauh mana siswa memahami materi yang diajarkan oleh guru. Hasil

belajar diambil dengan cara tes tentang materi yang telah disampaikan oleh

Modul IPA Berbasis Guided Inquiry
FXCFNCIOJIDS xiii