Page 9 - เล่มวิเคราะห์บริบทสถานศึกษา (สมบูรณ์)

๖

ื
3.2 การสร้างความเข้มแข็งของระบบการสร้างความร่วมมอกับสถานประกอบการ
3.2.1 วิทยาลัยพณิชยการธนบุรี

การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ โดยสถานศึกษามีการศึกษาความต้องการ
ของตลาดแรงงานเพอการพัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตร มีการประสานงานกับสถานประกอบการอย่างต่อเนื่อง
ื่
ในการพัฒนาหรือการปรับปรุงหลักสูตร มีการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะในสาขางานหรือรายวิชาร่วมกับ
สถานประกอบการ เพื่อให้ผู้เรียนมีสมรรถนะอาชีพสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและความ

ต้องการของตลาดแรงงาน มีการใช้หลักสูตรฐานสมรรถนะที่ได้จากการพัฒนา อีกทั้งยังมีการติดตาม
ประเมินผล และปรุงสูตรฐานสมรรถนะที่ได้จากการพัฒนา อย่างต่อเนื่อง

การสร้างความเชื่อมั่นให้แก่ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

1. การผลิตกำลังคนผู้สำเร็จการศึกษาอย่างมีคุณภาพ มีความรู้ ทักษะในการประยุกต์ใช้ ในทุก
สาขาวิชา ปลูกฝังลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีให้กับผู้เรียน ให้เป็นพลเมืองที่ดีของสังคม อย่างมีคุณภาพ
ตอบสนองความต้องการของตลาดแรงงานและสถานประกอบการ
2. จัดทำแผนคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีโดยมีส่วนร่วมของบุคลากรภายใน

และภายนอกสถานศึกษา รูปแบบคณะกรรมการ เพื่อประโยชน์และคุณภาพในการจัดการศึกษา
3. การนำเสนอข้อมูลให้กับผู้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษาได้
รับทราบข้อมูลการจัดการศึกษาอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง

3.2.2 วิทยาลัยเทคนิคบางแสน
การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ โดยสถานศึกษามีการเรียนการสอน
ประเภทวิชาอุตสาหกรรม พาณิชยกรรม อุตสาหกรรมการท่องเที่ยว และบริหารธุรกิจ ได้มีการพัฒนาหลักสูตร
ฐานสมรรถนะ ปรับปรุงรายวิชาเดิม หรือกำหนดรายวิชาเพิ่มเติม โดยให้ องกรณ์ หน่วยงานภายนอก หรือผู้มี

ส่วนเกี่ยวข้องในการพัฒนาหลักสูตรสมรรถนะอย่างเป็นระบบ ให้การยอมรับคุณภาพแผนการจัดเรียนรู้สู่การ
ปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ทำให้ผู้เรียนได้รับความรู้และการเรียนภาคปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีฝีมือ
ที่ตลาดแรงงานหรือสถานประกอบการที่ต้องการในแต่ละสาขาวิชา

การสร้างความเชื่อมั่นให้แก่ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง
1. วิทยาลัยได้ทำข้อตกลงความร่วมมือกับสถานประกอบการในการจัดการเรียนการสอน
อาชีวศึกษาระบบทวิภาคีและพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะกับ บริษัท ต่างๆ

2. ส่งเสริมสนับสนุนให้สถานประกอบการเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน
3. เป็นที่ตั้งศูนย์ประสานงานการผลิตและพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษา เขตพัฒนาพิเศษภาค
ตะวันออก
4. บริหารสถานศึกษาโดยหลักธรรมาภิบาล และทุกคนมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษา

5. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน นักศึกษา เข้าฝึกประสบการณ์
วิชาชีพในสถานประกอบการและเป็นสมาชิกของศูนย์ประสานงานอาชีวศึกษา ไทย - จีน
6. สร้างความร่วมมือ ในการจัดการศึกษาร่วมกับวิทยาลัยเทคโนโลยีและการคมนาคมยูนนาน
สาธารณรัฐประชาชนจีนและเป็นสมาชิกของศูนย์ประสานงานอาชีวศึกษา ไทย – จีน

7. ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษา ที่จบการศึกษา มีงานทำประกอบอาชีพอิสระ